Конкурс профессионального мастерства молодых учителей «Открытие – 2012» Использование материалов прессы на уроках для повышения интереса к изучению английского языка Китиашвили Ия Амирановна учитель английского и французского языков Образование: ОмГПУ, факультет иностранных языков, 2009 Руанский университет (Франция), факультет гуманитарного образования, 2012 Место работы: БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная школа 45»

Современный старшеклассник. Какой он? Современный старшеклассник – продукт современной жизни, он сложен, интересен, противоречив. Он не просто строит общую картину мира, но вырабатывает собственное отношение ко всему, что знает и видит. Поэтому в умственной деятельности сочетаются активность анализирующей мысли, склонность к рассуждениям и эмоциональность. Чем интересна газета на уроке? Работа с материалами прессы позволяет учащимся знакомиться с новыми явлениями, характерными для состояния языка на сегодняшний день, узнавать страноведческие и бытовые реалии современной жизни страны. Какого результата можно достигнуть используя материалы прессы во время урока? Использование газетных материалов на уроках английского языка способствует формированию у учащихся мотивации к изучению предмета, позволяет вооружить школьников приемами рациональной работы с текстовой информацией, расширить общий и лингвистический кругозор учащихся и, как следствие, повысить их коммуникативную компетенцию.

Цель педагогической идеи – повышение познавательного интереса обучающихся посредством использования материалов прессы на уроках английского языка. Для достижения этой цели предполагалось решить ряд задач: 1)проанализировать материалы прессы и выявить наиболее подходящие для обучения школьников классов ; 2)разработать серию упражнений на основе материалов прессы, ориентированных на успешное овладение иностранным язык ом ; 3)разработать технику использования материалов прессы. Цель и задачи педагогической идеи

Преимущества использования материалов прессы на уроке английского языка Для учителя: Для ученика : расширение кругозора учителя; возможность творческой самореализации; возможность применения индивидуального подхода к ученику ; повышение учебной мотивации способствует формированию устойчивого познавательного интереса и, в конечном итоге, повышению качества образования. удовлетворение познавательной потребности; обогащение лексического словаря; индивидуальный темп работы; расширение коммуникативного опыта; возможность использования полученных знаний в жизни.

Круг интересов учащихся 8-11 классов БОУ г.Омска «СОШ 45» (на основе анкетирования) Для успешной работы с материалами прессы необходимо подобрать тексты, статьи, документы, которые отвечали бы вкусам и интересам учеников. Проводится анкетирование, которое позволяет обозначить круг интересов обучающихся.

Этапы работы над газетным текстом. Методическое содержание работы с иноязычным текстом подробно описано в статьях Г. В. Роговой и Ж. И. Мануэльян, а также в соответствующих разделах учебников и пособий по методике преподавания иностранных языков в школе. До чтения: 1. Ознакомление учащихся с общим содержанием текста и определение цели работы (вступительное слово учителя). 2. Разъяснение отдельных слов, грамматических моделей, словосочетаний для снятия трудностей лексического и грамматического характера. После чтения (про себя): 3. Выполнение упражнений, направленных на контроль понимания прочитанного и более полное осмысление содержания текста. 4. Выполнение заданий творческого характера на основе прочитанного текста. Технология использования газетных статей

Проведение контроля Дискуссия Тест Сочинение Ролевая игра Формы контроля Контроль понимания прочитанной статьи может проходить в следующих формах:

1. Ситуативный интерес (учащиеся проявляют интерес к предмету время от времени – снижение на 6%). 2. Учение по необходимости (стараются добросовестно выполнять программу, заставляют родители, предмет полезен для жизни - снижение показателя на 3% ). 3. Интерес к предметному содержанию – повысился на 4%). 4. Повышенный познавательный интерес (ученики испытывают удовлетворение на только от знаний, но и от процесса их получения – повысился на 22% ). Диагностика мотивации учеников к предмету (на основе анкетирования)

Выводы Использование материалов прессы – один из оптимальных вариантов повышения интереса к изучению английского языка. Программный материал и построение учебных комплексов по иностранному языку дают учителю возможность последовательно использовать материалы иностранной прессы в учебном процессе. А эффективность работы с ними состоит, прежде всего, в том, что они создают языковую среду на уроке. Использование газетных материалов на уроках английского языка способствует формированию у обучающихся положительной мотивации к изучению предмета, позволяет вооружить школьников приемами рациональной работы с текстовой информацией, расширить общий и лингвистический кругозор детей и, как следствие, повысить их коммуникативную компетенцию.

Перспективы В учебном году мы планируем начать выпуск школьной газеты на английском языке «School Times 45 ». Газета будет рассказывать о повседневных делах школьников – о новостях, учёбе и досуге, что, в свою очередь, будет способствовать еще большему росту мотивации к изучению английского языка. Школьная газета, тем более на английском языке, - полезный проект для учителя английского языка и детей.