Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів (іноземні мови ) У 2013/2014 навчальному році

Із 2012/13 н. р. – поступове впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти / П останов а Кабінету Міністрів України від р. 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» /

Витяг з Державного стандарту початкової загальної освіти Метою Метою вивчення іноземної мови є формування в учнів комунікативної компетентності з урахуванням комунікативних умінь, сформованих на основі мовних знань і навичок, оволодіння уміннями та навичками спілкуватися в усній і письмовій формі з урахуванням мотивів, цілей та соціальних норм мовленнєвої поведінки у типових сферах і ситуаціях. Іноземна мова

Для досягнення зазначеної мети передбачається виконання таких завдань: правильна вимова і розрізнення на слух звуків, слів, словосполучень і речень; оволодіння найбільш уживаною лексикою у межах визначеної тематики і сфери спілкування; отримання уявлення про основні граматичні категорії мови, яка вивчається; розпізнавання відомого лексичного і граматичного матеріалу під час читання та аудіювання і використання його у процесі усного спілкування; розуміння на слух мовлення вчителя, однокласників, основного змісту текстів з використанням наочності; участь у діалогічному спілкуванні (вміння вести етикетний діалог і діалог-розпитування під час повсякденного спілкування); уміння коротко висловлюватися у межах тематики і сфери спілкування, що визначені для початкової школи, відтворювати напамять римовані твори дитячого фольклору; оволодіння технікою читання вголос, читання про себе навчальних та нескладних текстів, використання прийомів ознайомлювального та навчального читання; правильне написання слів, словосполучень, речень і текстів; засвоєння елементарних відомостей про країну, мова якої вивчається.

З урахуванням мети і завдань вивчення іноземної мови виділяються такі змістові лінії: мовленнєва мовна соціокультурна діяльнісна

н.р.: н.р.: Методичні рекомендації для 1-х класів чинні методичні рекомендації від року 1/ «Щодо методичних рекомендацій з базових дисциплін» додаток, «Початкова школа» ( Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 17, 2012 )

Для 2-х класів Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу у 2-х класах загальноосвітніх навчальних закладах (Лист Міністерства освіти і науки від /9-383) н.р.: н.р.: Методичні рекомендації

Для 3-4 класів - рекомендації, що розміщено в інструктивно-методичному листі від р. 1/9-454 «Про особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 році» додаток «Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2011/2012 році» (Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України 17-18, 2011) н.р.: н.р.: Методичні рекомендації

2 клас: 2 клас: Психологічні особливості учнів Вікові особливості: наочно-дієве мислення наочно – образне мислення активне освоєння учбової діяльності розвиток довільної увага і пам'ять для тривалої концентрації уваги потрібна зовнішня допомога (цікаві картинки, звукові сигнали, ігрові ситуації) увага залежить не лише від волі дитини, але і від темпераменту. стійкість уваги знижується до кінця дня, тижня, учбової чверті, після хвороби

пріоритетність виховних завдань взаємозвязок навчальної та ігрової діяльності прагнення до спілкування з учителем на перервах, прогулянках сильне прагнення до лідерства з'являється суперництво розвивається здібність до співпраці у іграх і навчанні ( Діти вчаться домовлятися, поступатися один одному, розподіляти завдання за допомогою вчителя ) 2 клас: Продовжуються лінії дошкільного розвитку:

2 клас: 2 клас: навчальна діяльність У 2-му класі за рішенням педагогічної ради навчальні досягнення учнів оцінюють в балах Оцінювання Оцінювання – стимул до праці Оцінки обовязково мотивуються супроводжуються коротким, точним коментарем вчителя Заохочення найменшого успіху має велике значення для семирічного учня

2 клас: 2 клас: Збереження та зміцнення фізичного здоровя фізкультхвилинки гімнастика для очей На всіх уроках через кожні 15 хвилин Урок – 40 хв.

2 клас: 2 клас: домашні завдання Обсяг навчального матеріалу для домашніх робіт становить 1/4 обсягу, виконаного на уроці, Витрати часу на їх виконання не може перевищувати 45 хв. На вихідні і святкові дні домашні завдання другокласникам не рекомендується задавати

Для успішного виконання домашніх завдань: співпраця учителя-предметника з класоводом, вихователем групи продовженого дня, батьками; ознайомлювати батьків з основними програмовими вимогами з іноземної мови; повідомляти батьків про результати виконання домашніх завдань; переконати батьків у необхідності посильної допомоги і контролю за виконанням домашніх завдань

Запамятайте! Не допускається подача домашнього завдання під час чи після дзвінка на перерву, після уроків Обовязково впевнетися, що домашні завдання усі учні записали у щоденник Форми перевірки домашнього завдання можуть бути різними: фронтальна, індивідуальна, колективна, самоперевірка, взаємоперевірка, творча тощо Перевіряти домашні завдання вчителю необхідно систематично

Контроль та відповідальність за перевантаження учнів домашніми завданнями покладається на заступника директора з навчально- виховної роботи загальноосвітнього навчального закладу

Відповідно до Галузевої угоди між Міністерством та ЦК Профспілки працівників освіти і науки України на 2011–2015 роки передавати уроки з окремих предметів у початкових класах іншим спеціалістам, (наприклад, уроки іноземної мови) можна за наявності обєктивних причин та обовязкової письмової згоди учителів початкових класів, забезпечуючи при цьому оплату праці відповідно до положень Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти

Підручники: Офіційні веб-сайти Міністерства та Інституту інноваційних технологій і змісту освіти www. iitzo.gov.ua Для реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти, розроблені нові підручники для 2-го класу з усіх предметів інваріантної складової. Англійська мова (авт. Несвіт А.М.) Англійська мова (авт. Карпюк О.Д.) Англійська мова для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням англійської мови (авт. Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В) Німецька мова ( авт. Паршикова О.О.Мельничук Г.М. та ін.)

Підготувала Глушко О.О., методист РМК