Проблемне питання вчителя зарубіжної літератури Орлової Р.В. Використання інтерактивних стратегій на уроці.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
НЕ БІЙТЕСЯ ДОСКОНАЛОСТІ. ВАМ ЇЇ НЕ ДОСЯГТИ САЛЬВАДОР ДАЛІ НЕ ВСЕ ОДНАКОВО ПІДХОДИТЬ ДЛЯ УСІХ ЦИЦЕРОН.
Advertisements

Документи, на основі яких я здійснюю педагогічну діяльність.
Стеценко Людмила Григорівна Вчитель світової літератури Бродецького НВК Катеринопільської районної ради.
Життєве кредо: "Щоб уникати помилок, треба набратися досвіду, щоб набратися досвіду, треба робити помилки"
Методичні проблеми у викладанні інформатики: Проблема надмірності фактичного матеріалу; Проблема організації практичної роботи учнів у комп'ютерному.
Розвиток креативних здібностей учнів у процесі вивчення української літератури через застосування мультимедійних та інших інноваційних технологій Науково.
Майстер виробничого навчання Глущенко Любов Іванівна.
«Сучасні підходи до формування позитивної мотивації дітей та учнівської молоді на здоровий спосіб життя в процесі вивчення основ здоровя» Воронова О.В.,
Інтерактивний" (від англ. "inter" – взаємний і "act" – діяти) – здатний до взаємодії, діалогу Інтерактивне навчання – специфічна форма організації пізнавальної.
Моє педагогічне кредо: Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, зацікав їх проблемним завданням і відкрий їм радість співтворчості.
Тема Урок додаткового читання. Д. Лондон. Повість Біле Ікло. ©
Презентація досвіду роботи викладача української мови та літератури ДНЗ Васильківський професійний ліцей Бабенко Людмили Антонівни.
Дата народження: Освіта: вища,Вінницький державний педагогічний інститут, 1994 р. Спеціальність за дипломом: вчитель математики та інформатики.
Урок з української мови (навчання грамоти) у 1-Б класі Вчитель Долгоносова Зоя Миколаївна.
Створення та використання мультимедійних презентацій для розвитку пізнавальної діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури та мов національних меншин.
Сітнікова Ірина Олександрівна Вчитель англійської мови Карлівської загальноосвітньої школи І- ІІІ ступенів 1 Стаж роботи – 23 роки Спеціаліст вищої категорії,
Учительська презентація Вас вітає вчитель зарубіжної літератури Драбово- Пристанційної загальноосвітньої школи Вас вітає вчитель зарубіжної літератури.
Презентація системи роботи вчителя Юхименко Оксани Володимирівни.
Презентація досвіду зав. бібліотекою ЗОШ І-ІІІ ст. 9 м. Прилуки Розвивайте в людині любов до читання, надавайте їй можливість задовольняти її, і вона неодмінно.
ВИСОКЕ У ДУШІ ПОКЛИКАННЯ НЕСУ, ТАКЕ ВИСОКЕ, ЩО СЯГАЄ ДО ЗІРОК… Портфоліо вчителя початкових класів НВК Локачинська ЗОШ І - ІІІ ступенів - гімназія Шумук.
Транксрипт:

Проблемне питання вчителя зарубіжної літератури Орлової Р.В. Використання інтерактивних стратегій на уроці

Я вважаю : Мистецтво навчання є не в умінні повідомляти, а в умінні збуджувати, будити, оживляти.

Творчість народжується в процесі

Моє педагогічне кредо Мало знати, треба й застосовувати. Мало бажати, треба робити.

Мої методичні принципи вивчення літератури: Наочність Історизм Єдність форми та змісту

Впроваджую такі види роботи: Робота з епіграфом до твору або уроку. Дискусія, полеміка. Мозковий штурм. Гра-опитування Ланцюжок з використанням цитат під час вивчення біографії письменника. Вікторина. Гра-подорож Імена письменників на карті світу. Складання цитатного плану до біографії письменника з використанням літературно-критичного матеріалу. Рольова гра Інтервю з письменником. Урок-презентація книги. Створення рекламних проектів.

Система Поміч Форма роботи з текстом поєднує читання з аналізом прочитаного шляхом знаків з конкретним логічним наповненням. Система Поміч пропонує для роботи певну систему конкретних знаків з конкретним змістовим наповненням, за якою працюють з олівцем, позначаючи одиницю читання тексту однією з позначок залежно від того, якому змісту вона відповідає: * це я знаю; + нова інформація; - суперечить тому, що я знаю; ? інформація дивує мене..

Джигсоу Стратегія спрямована на формування вмінь спільно добиватися результату, якщо окремо успіху досягти тяжко. Використовується робота в групах.

Стратегія Вільне письмо Дана стратегія допомагає зібрати докупи свої думки через записування їх без зупинки. Для роботи за стратегією виділяється 5-10 хвилин. Протягом цього часу учень записує свої думки щодо визначеної теми. Наприклад: Стратегія Вільне письмо на тему Краса (за творчістю Франческо Петрарки і його сонетів)

Урок-презентація Тема: Краса, возведена в абсолют. Новаторське осмислення людини і природи у танка Ісікава Такубоку. Мета: познайомити і зацікавити учнів культурою Японії, її стародавніми звичаями; ознайомити учнів з життям і творчістю І.Такубоку. Обладнання: портрет поета, м.проектор, презентація слайдів з краєвидами Японії, словник літературних термінів.