Одухотворенность природы в сказке-были М. Пришвина «Кладовая солнца»

С природой одною он жизнью дышал: Ручья разумел трепетанье, И говор древесных листов понимал, И чувствовал трав прозябанье. Е.Баратынский

Рассказ о Насте

Рассказ о Митраше

Какими были отношения между сестрой и братом?

Куда и зачем собрались идти дети? Как они готовятся к походу? О чем думают дети? Почему не прислушиваются друг к другу?

У Лежачего камня Как описывает утро М.М. Пришвин? (учебник стр )

…могучие стволы соснового бора стали как зажженные свечи великого храма природы… …сюда слабо долетало пение птиц, посвященное восходу великого солнца.

Видят ли красоту природы Настя и Митраша? Почему?

Но случилось на небе в это время одно облако. Оно явилось, как холодная синяя стрелка, и пересекло собой пополам восходящее солнце. Солнце, такое горячее и чистое, вышло…

Каково поведение птиц?

История – притча о сосне и ели Учебник стр. 39

Какова жизнь у сосны и ели? Кто и почему устроил им такую жизнь? Как называется прием, когда неодушевленные предметы описываются как живые существа?

Как живые существа в лесу воспринимают рёв сосны и ели?

Зачем писатель рассказывает историю сосны и ели? Почему Пришвин выбирает сосну и ель, а не сосну и березу? Какой ветер мешает жить людям? Случайно ли ссоре Насти и Митраше предшествует история притча о сосне и ели?

М.М. Пришвин предупреждает: Человек очень близок природе. Он отражается в ней со своими добрыми и злыми намерениями.

Описание природы у М.Пришвина имеет определённый ритм. С тех пор, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями – за воздух и свет. Поднимаясь всё выше, толстея стволами, они впивались сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга.

1. Выразительное чтение наизусть истории-притчи о сосне и ели. 2. На выбор: Путь Насти. Путь Митраши.