Технологія проектного методу навчання в початковій школі Парсенюк А.М.

Метод проектів це: сукупність прийомів, дій учнів в їх певній послідовності для досягнення поставленої мети вирішення проблеми, важливої для учнів і оформлених у вигляді кінцевого продукту

Мета застосування методу проектів: - підвищення мотивації навчання; - розвиток критичного мислення; - розвиток в учнів комунікативних навичок, умінь працювати в різноманітних групах, виконувати соціальні ролі; - орієнтування в інформаційному просторі; - застосування знань на практиці; - створення позитивної атмосфери.

Що являє собою метод навчальних проектів? З точки зору учня – це можливість робити щось цікаве самостійно, в групі. Це діяльність, яка дозволяє: проявити себе, спробувати свої сили, використати свої знання; направляти знання і вміння на вирішення проблеми, коли результат носить практичний характер; принести користь, показати досягнутий результат

Навчальний проект з точки зору вчителя: Дозволяє навчати проектуванню, тобто навчати: умінню готувати матеріал для проведення презентації: газета, свято, тематична міні-збірка, виставка малюнків Фотоальбом, рольова гра. практичному застосуванню знань, умінь і навичок в різноманітних ситуаціях; Учитель в рамках проекту: організатор, експерт, консультант, координатор

Метод навчального проекту це: одна із особистісно зорієнтованих технологій; спосіб організації самостійної діяльності учнів, яка направлена на розвязання завдань навчального проекту; навчання вмінню знаходити рішення різноманітних проблем, які постійно виникають в житті людини, яка займає активну життєву позицію; виховування самостійної і відповідальної особистості, розвивиток творчих і розумових здібностей;

Класифікація проектів: За кількістю учасників: індивідуальні; групові (2-6осіб); колективні. За часом: короткотривалі (1-3 уроки); середньої тривалості (до місяця); довготривалі 9кілька місяців).

Типи проектів за тематикою Рольові, ігрові проекти передбачають виконання ігрових ролей (казкові, літературні герої,професійні ролі). Творчі (оформлення результату в вигляді дитячого свята,спектаклю, виставки малюнків). Інформаційні проекти спрямовані на збір даних про предмет дослідження (кінцевий продукт – газета, альбом). Дослідницькі проекти – діти досліджують, аналізують, а результати видають у вигляді звіту, газети, усного журналу.

Структурування проекту 1. Вибір теми проекту. Планування роботи. Формування групи. 2. Дослідницька робота Ознайомлення і збір інформації. 3. Опрацювання інформаціїї, Її коригування. Формулювання результаті або висновків, 4. Оформлення результатів. Вибір форми представлення результату. 5.Презентація проекту, демонстрація своєї роботи у проекті. 6. Оформлення папки, в яку зібрані всі матеріали.

Вчителю на замітку При залученні учнів до проектної роботи потрібно враховувати вікові та психологічні особливості учнів; проекти для початкової школи у більшості мають бути короткотривалими; у молодших школярів ще мало знань і вмінь, тому на всіх етапах проектної діяльності вчитель повинен допомагати; на презентації проектів допомогти організувати простір для презентації. Парсенюк А.М.