Взаимосвязь содержания сказки и малой фольклорной Формы. Семенцова Мария Дмитриевна, воспитатель МКОУ «Школа интернат» г.Куйбышев, 2014

Цель: Расширение практического опыта педагогов при использовании сказок и малых фольклорных форм в старшем дошкольном возрасте. Задачи: -Формировать у детей любовь к народному творчеству, родному языку, живому, образному, точному слову, доставляя ребёнку эстетическое наслаждение. - Учить анализировать содержание сказки и устанавливать связь содержания с каким-либо метким выражением (пословица, поговорка, приговорка). - Приучать детей мыслить, определять значение каждого произведения, сказки, находить в ней поучение.

Эффективным способом развития детей является формирование умения сравнивать и понимать сравнение. Анализ содержания сказки и установление связи содержания с каким-либо метким выражением (пословица, поговорка, приговорка) приучают детей мыслить, определять значение каждого произведения, находить в нем поучение. В работе со старшими дошкольниками целесообразно не просто перечитывать уже знакомые им сказки, но и проводить аналогию между ними и другими фольклорными формами.

«Может и разбиться, может и свариться, ну, а если захотеть - в птицу превратиться».

«Новых друзей наживай, а старых не забывай». «Доверяй но проверяй».

«Мала капля, да большое дело делает». «Конец – делу венец».

«Сделай худо, не жди добра» «В тесноте, да не в обиде».

«Перья павлиньи, а мозги куринные».

«Сумел ошибиться, сумей и исправиться» «Долг платежом красен».

«Кто любит трудиться, тому без дела не сидиться».

«Страшись волка в овечьей шкуре».

«Доброе дело не горит и не тонет» «Дружно - не грузно, а врозь - хоть брось».

«Не сиди на печи, не жди калачи».

«Хоть мозги куриные, зато шпоры длинные».

«Всему своё время» «На всякое хотенье есть терпенье».

«Собака лисе не друг».

«Чужого не надо, а своего не отдадим».

«За глупой головой и ногам плохо».

«Знай больше, а говори меньше».

«Доброе дело сто развоз вернётся» «Всяк в деле познаётся».

«Нет друга ищи, а нашёл - береги» «Как аукнется, так и откликнется».

«На всякого хитреца довольно простоты».

«По труду и награда».

«Кому солнце матушка, а кому – злая мачеха».

«Любовь и верность сильнее смерти».

«Друзья познаются в беде».

Из всего этого следует: Моральное воспитание возможно через все виды сказок, ибо нравственность изначально заложена в их сюжете.