Мастер – класс на тему: «Роль пластилинографии в речевом развитии ребенка» разработала воспитатель подготовительной группы Воронцова О.В.

ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА: ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ,ПОЛУЧЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И ОСВОЕНИЕ ИХ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЗАДАЧИ МАСТЕР КЛАССА: Освоение педагогами нетрадиционной техникой работы с пластилином; Обучение участников мастер-класса технике «пластилинография»; Развитие интереса к нетрадиционным способам изображения предметов и широкому применению их в детском саду.

Ожидаемый результат: Создание лепной картины с изображением полу объемных персонажей на горизонтальной поверхности; Применение участниками мастер-класса техники «пластилинография» в работе с детьми; Повышение уровня профессиональной компетентности.

создавать, изображать материал, при помощи которого осуществляется замысел.

снятие излишнего напряжения, развитие способности контролировать движения пальцев рук улучшение речевого развития детей, формирование положительных навыков коммуникативного общения со сверстниками. Развитие волевого усилия формирование элементарных навыков самоконтроля развитие общей и мелкой моторики Помощь в получении информации о разнообразии окружающего мира, уточнение представлений о цвете, форме и размере предметов, развитие воображения. Развитие мышления Такая деятельность интересна, разнообразна и в большинстве случаев не требует от детей высокого уровня развития навыков. Поэтому дети с удовольствием выполняют задания.

Этапы создания пластилин о графического изображения с проговариванием: Зрительно-тактильное обследование предмета- определение особенностей его строения: частей и деталей, из которых он состоит. Игра: «Расскажи другу»; Зарисовка детьми предмета с проговариванием по ходу рисования особенностей его строения; Непосредственное создание пластилин о графического изображения, используя приемы техники пластилинографии с проговариванием последовательности действий; Использование продукта деятельности в дидактических играх по развитию речи.

Наши успехи:

Литература: 1. Тюфанова И.В. «Мастерская юных художников». -СПб., «Детство-Пресс», 2002 г. 2. Венгер Л.А. «Педагогика способностей». -М., 1973 г. 3. Григорьева Г.Г. «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности». -М., 2000 г. 4. Комарова Т.С. «Дети в мире творчества». -М., 1995 г. 5. Межиева М.В. «Развитие творческих способностей у детей 5 – 9 лет». Ярославль. Академия развития, 2002 г. 6. Рейд Б. «Обыкновенный пластилин». -М., 1998 г. 7. Шумакова Н.Б. «Одаренный ребенок: особенности обучения». -М., Просвещение, 2006 г. 8. Венгер Л.А. программа «Одаренный ребенок» (раздел изобразительное искусство). 9. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Авторская программа «Цветные ладошки». 10. Давыдова Н.Г. «Пластилинография для детей».Выпуски 1-4 –М., 2008 г. 11. Шкицкая И.О. «Аппликации из пластилина».- Р-на Дону, 2010 г.

Спасибо за внимание!