9 нчы сыйныф укучысы Галимова М ө н ә в ә р ә не ң и җ ади - тикшерен ү эше Ф ә нни җ ит ә кче: Татар теле һә м Ә д ә бияты укытучысы Шакирова Р.В.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Яз җитте. Ямьле яз җитте. Кояш җылыта. Якты кояш җирне җылыта. Яңгырлар явып үтте. Беренче яңгырлар явып үтте. Җил назлый. Җылы җил битләрне назлый. Агачлар.
Advertisements

Бакый Урманче Бикмучева Гульсинур Анасовна учитель татарского языка и литературы МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа 2 Зеленодольского.
Фәнни-эзләнү эшенең максатлары: 1.Роберт Миңнуллинны күп җырлар авторы буларак өйрәнү. 2. Роберт Миңнуллин иҗатының бик күп төрле темаларны яктыртканлыгын.
Кнопка Никольский урта мәктәбенең газетасы Презентация 2010 елдан бирле чыга.
Галиәсгар Камал ( ). Татар әдәбияты классигы, атаклы драматург, публицист һәм күренекле җәмәгать эшлеклесе Галиәсгар Камал 1879 нчы елның 6.
«Коръән һәм татар әдәбияты» Татарстан Республикасы Лаеш районы «Аерым фәннәрне тирәнтен өйрәнүче Имәнкискә урта мәктәбе» Шәймөхәмәтова Алия Мөхәмәтҗан.
Ты – дитя природы. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Майданская основная общеобразовательная школа» учитель татарского языка и литературы.
Сабабаш төп гомуми белем бирү мәктәбенең математика укытучысы Каримуллина З.Н.
Аяз Гыйләҗев (1928 – 2002) « « Сатмас егет илен алтын көмешләргә, Әгәр югалтмаса вөҗданын. Алтынны ул чүпкә санар, » Иң кыйммәтле күрер Ватанын »
Казан шәһәре Татарстанның төньяк-көнбатышында урнашкан. Ул Казансу елгасының Иделгә кушылган җирендә, ике як яры буйлап сузылган. Шәһәрнең халык саны 1,1.
Гаяз Исхакый Тормыш юлы һәм иҗаты Кроссворд. Чистай мәчете. Яуширмә авылы.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа 24 с углубленным изучением предметов» город Набережные Челны Республика Татарстан Автор: учитель татарского языка.
ФГОС буенча башлангыч сыйныфта дәрестән тыш вакытта «Проект-эзләнү эше» темасына проект эше.
Фаррахов Илнур. Заманча компьютер. Заманча компьютер. 3 ел элек алынган компьютер.
Тема:Уку ө йр ә н ү барышында укучыларны ң фикерл әү с ә л ә тен ү стер ү, туган телебезг ә, туган җ ирг ә м ә х ә бб ә т т ә рбиял әү.
Тәрбиядән яраладыр тәрбия. Тәрбия - ул дәвамлы процесс Алтыннан бәһале аҗмах нигъмәтләреннән кадерле булган нәрсә - тәрбияле баладыр. Ризаэддин бине Фәхретдин.
Татарстан Республикасы Питрәч районы МБОУ Надеждино төп гомуми белем бирү мәктәбе (5 нче сыйныфта рус телле балаларга татар теленнән дәрескә презентация)
Презентация на тему: сыйфат
Хәбәр һәм аның белдерелүе. Җөмләнең ия турында хәбәр итә һәм аның белән бәйләнеп килә торган икенче баш кисәк хәбәр дип атала.
Башлангыч сыйныф укучыларының дәрестән тыш эшчәнлеге буенча өстәмә белем бирү программасы (Салават күпере драмтүгәрәге) Эстетик сәнгать юнәлеше Программаны.
Транксрипт:

9 нчы сыйныф укучысы Галимова М ө н ә в ә р ә не ң и җ ади - тикшерен ү аше Ф ә ни җ ит ә кче: Татар теле һә м Ә д ә бияты укытучысы Шакирова Р.В.

Эчт ә лек: 1. Кереш. Эшнең максаты, бурычлар һәм эзләнү метод лары. 2. Мөнәҗәтләр турында мәгълүмат. 3. Нурлат районы Бикүле авылы мөнәҗәтләре. 4. Йомгаклау. 5. Кулланылган әдәбият. 6. Кушымта. ВЫХОДВЫХОД

продолжение ВЫХОДВЫХОД Вернуться в содержание Укучыларда туган ягына, милләтенә, горев – гадәтләренә, мөнәҗәтләренә, җырларына карата хөрмәт һәм мәхәббәт хисләре тәрбияләү.

Бурычлар укучыларны үзләре яшәгән мөнәҗәтләре белән таныштыру; татар халкының мәдәниятенә игътибар итү; м өнәҗәтләрнең әхлак тәрбиясе бирүдәге ролен ачыклау. Вернуться в содержание ВЫХОДВЫХОД

ВЫХОДВЫХОД Эзләнү метод лары: Мөнәҗәтләр турында газета – журнал материаллары белән эшләү; Бикүле авылында яшәүче кешеләр белән әңгәмә; Бикүле авылы әбиләре белән очрашу; Информацион технологияләр куллану;

Мөнәҗәт (гарәпчәдән) – ялгызлыкта үз-үзең белән сөйләшү, Аллаһы Тәгаләгә мөрәҗәгәть итү, ялварып ярлыкауны сорау дигәнне аңлата, дени – интим эчтәлекле әсәр. Шактый борынгы заманнардан ук татар язма әдәбиятының һәм халык иҗатының үзенчәлекле жанры булып форма леша.

Гамәлдә булган мөнәҗәт текстларын 4 төркемгә бүлеп анализ ларга мөмкин, бу күп җыентыкларда кабул ителгән. Беренче төркемгә дени-фәлсәфи мөнәҗәтләр керә Мөнәҗәтләрнең икенче тематик төркеме туган ил турында Өченче тематик группа га кергән мөнәҗәтләрне төп проблемасы исеменнән үк ачыклана: Ана һәм бала. Ниһаять, мөнәҗәтләрнең дүртенче төркеме – Яшәү һәм үлем.

ЙОМГАКЛАУ XX гасыр ахырында җәмгыятьтә кешенең рухи халәтенә игътибар көчәю сәбәпле, мөнәҗәт жанрының яңадан күтәрелеш чары шаблона.. Халыкта классик әсәрләр белән беррәттән яңа мөнәҗәтләр туып тора. Бу жанрга галим-тикшеренүчеләр дә, гади кешеләр дә зур кызыксыну белдерәләр. Мөнәҗәтләргә концертлар багышлана, алан радио һәм телеэкрана аша яңгырый, махсус кичәләр үткәрелә елда чыккан «Бәетләр» томының («Татар халык иҗаты» серия се) бер бүлеге мөнәҗәтләргә багышланган. Рухани-дени жанр, мөнәҗәт дип аталган феномен чәчәк ату чарын кичерә. Татар халкының лиро-эпик байлыгын башка халыкларга да җиткерү, таныштыру биг заур. Бу көнгә хәтле аның рус чага тәрҗемәләрен С.В.Малышев эшли һәм «Идел» журналында бастырып килә. Минем үземә дә бу өлкәдә эзләнү биг ошады. Мөнәҗәт тыңлау күңелләрне нечкәртә. Ә әби – бабайлардан калган мира сны саклау – изге бурыч ул.