Пиндиківська Оксана Михайлівна Кваліфікаційна категорія – вища Стаж роботи – 29 років Моє життєве кредо: Г либина щ астя й п овнота ж иття є н е в т ому,

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
«… Бути добрим вчителем можна, тільки будучи добрим вихователем … В.Сухомлинський.
Advertisements

Серце віддаємо дітям… 95-річчю від дня народження великого педагога-гуманіста В.О.Сухомлинського присвячуємо… 95-річчю від дня народження великого педагога-гуманіста.
Захаренко К.О. Народилась р. Освіта вища закінчила УДПУ ім. П.Г. Тичини 2012 року Педагогічний стаж: 3 р.
Полянська ЗОШ І-ІІІст. портфоліо Вчитель початкових класів Ялова Л. В.
Майстерність Майстерність вчителя полягає в вчителя полягає в умінні вчити дітей мислити, кожний педагог повинен виховувати мислити, кожний педагог повинен.
Майстерність Майстерність вчителя полягає в вчителя полягає в умінні вчити дітей мислити, кожний педагог повинен виховувати мислити, кожний педагог повинен.
Освіта – вища, Вінницький державний педагогічний інститут, 1995 рік. Спеціальність – педагогіка і методика початкового навчання та психологія. Педагогічний.
Портфоліо вчителя початкових класів Троїцької Тамари Вікторівни.
Відомості про членів методичного об'єднання вчителів природничо-математичного циклу у навчальному році 1.Ігнатенко Наталія Дмитрівна - голова.
Портфоліо учителя початкових класів Русивельської ЗОШ І-ІІІ ст. Гощанського району Рівненської області Кухарчук Оксани Вікторівни.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Ткаченко Людмила Леонідівна. Дата народження: 27 лютого 1957 року, м.Бобринець Кіровоградської області Освіта: вища, закінчила Кіровоград- ський державний.
Презентація досвіду роботи вихователя ГПД НВК 111.
Стеценко Людмила Григорівна Вчитель світової літератури Бродецького НВК Катеринопільської районної ради.
Школа-це,насамперед, учитель.Вчити дітей- не ремесло,це мистецтво. В.О.Сухомлинський.
Старобабанівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів Уманського району.
Розвиток логічного мислення учнів на уроках математики Швець Тетяна Олегівна, вчитель початкових класів КЗШ І – ІІІ ступенів 43.
УСПІШНІСТЬ УЧНІВ – ЯКІСТЬ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ Вчитель початкових класів Рожкова Наталія Олександрівна.
Презентація системи роботи вчителя Юхименко Оксани Володимирівни.
Документи, на основі яких я здійснюю педагогічну діяльність.
Транксрипт:

Пиндиківська Оксана Михайлівна Кваліфікаційна категорія – вища Стаж роботи – 29 років Моє життєве кредо: Г либина щ астя й п овнота ж иття є н е в т ому, щ о м и о тримуємо в ід інших, а в т ому, щ о м ожемо с амі їм п одарувати … (Олег Романчук)

Мої педагогічні заповіді: Щира любов до дітей і чуйне ставлення до них. Щира любов до дітей і чуйне ставлення до них. Навчити дитину вчитися. Навчити дитину вчитися. Викликати бажання самостійно займатися навчальною діяльністю. Викликати бажання самостійно займатися навчальною діяльністю. Знайти шлях до серця кожного учня, створити умови для розвитку здібностей. Знайти шлях до серця кожного учня, створити умови для розвитку здібностей. Забезпечити Забезпечити позитивний позитивний емоційний емоційний стан кожної стан кожної дитини. дитини.

Проблема над якою працюю: Використання ігор для активізації розумової діяльності учнів початкових класів.

Плануючи урок, добираю такі ігри, які б були цікаві й зрозумілі дітям. У 1 – 2 класах на уроках математики використовую ігри з віршованими завданнями.

У 3 – 4 класах проводжу складніші ігри: - ігри-змагання; - ігри-вікторини; - інтерактивні ігри; У 3 – 4 класах проводжу складніші ігри: - ігри-змагання; - ігри-вікторини; - інтерактивні ігри;

Основне завдання вчителя – добитися того, щоб кожен урок був ефективним. Зацікавленість – ефективний засіб успішного навчання.

Щоб отримати надійну, правдиву картину здібностей і досягнень дитини існує процес оцінювання. В цьому процесі для мене є важливою самооцінка учнів. Ми створили Дерево самооцінки, де діти оцінюють кожен вид своєї діяльності.

В цьому виховному процесі важливо дотримуватися принципу індивідуального підходу. Індивідуальний підхід тільки тоді буде ефективним, коли спрямований не на вирішення окремої ситуації, а вплітається в систему, спрямовану на подолання недисциплінованості учнів. Для успішної індивідуальної роботи необхідно добре пізнати дітей свого класу.

Справжнім педагогом може вважати себе тільки той, хто в кожному своєму вихованцеві бачить людину в майбутньому В. О. Сухомлинський Справжнім педагогом може вважати себе тільки той, хто в кожному своєму вихованцеві бачить людину в майбутньому В. О. Сухомлинський Тож нехай наші серця завжди зігріває Божа ласка, любов, милосердя! Тож нехай наші серця завжди зігріває Божа ласка, любов, милосердя!