Без корня и трава не растет. Не мы на детей походим, а они на нас. Народная мудрость
Поощрение и наказание в семейном воспитании
Цель: определить значение поощрения и наказания в воспитании подростка Задачи: структурировать представления о поощрениях и наказаниях; спроектировать модели бесконфликтного поведения взрослых и детей в семье; формировать умение находить альтернативы наказанию ребёнка
Это длинное, даже очень. Иногда бывает лишка. Бывает широкое и узкое, но широкое лучше. Цвет значения не имеет. Лучше старый, чем новый, он привычнее, роднее. Главное, его надо вовремя спрятать… Чтобы штаны не спадали… Учитель непослушных детей. (Ремень)
Это имеют все. У всех он одинаковый, но у кого-то он пустой, у кого-то занят. Когда он пустой – это плохо для детей, его быстро начинают использовать в определенных целях. Когда занят, приходится искать, обычно говорят «пятый». Туда ставят того, кто не слушается. (Угол)
Каждый считает, что в этом деле знаток… Взяться за него никогда не поздно… Хотя доказано, что чем раньше, тем лучше… Плоды пожинают в старости… Лучше этим заниматься, когда лежит поперек лавки… ( Воспитание)
«Проблемная ситуация» После уроков Дима, учащийся 6 класса, не пришёл вовремя домой. Он вернулся позже обычного, в грязной одежде, с разорванным портфелем. Мальчик объяснил, что играл с ребятами в футбол в соседнем дворе, не заметил, как пролетело время. Опишите ваши действия. Последует ли наказание; если да, то в какой форме.
«Проблемная ситуация» 2 Саша и Серёжа, ученики 2 класса, в отсутствие родителей решили устроить игру в прятки в квартире одного из ребят. Во время игры Серёжа прятался за большим комнатным цветком, который стоял на полу и уронил его. Растение сильно пострадало. Опишите ваши действия с позиции родителей Саши, которые были хозяевами квартиры. Как вы поступили бы на месте родителей Серёжи? Последует ли наказание; если да, то в какой форме.
«Проблемная ситуация» 3 Сергей после праздничного мероприятия в школе с группой сверстников возвращался домой. По дороге мальчики предложили попробовать закурить. На предложение Серёжа, чтобы не показаться «белой вороной», сделал несколько затяжек. Дома родители почувствовали запах. Опишите ваши действия с позиции родителей мальчика. Последует ли наказание; если да, то в какой форме.
Воспитание ребенка складывается из положительных аспектов взаимоотношений, таких как: одобрение похвала поощрение и отрицательных: порицание запрет наказание Наказания и поощрения являются своеобразными рычагами воспитательного процесса.
Поощрения и наказания в семье
Анкета для детей 1. Мама со мной ласкова… (Часто, иногда, редко, никогда.) 2. Папа со мной ласков… (Часто, иногда, редко, никогда.) 3. Мама на меня кричит… (Часто, иногда, редко, никогда.) 4. Папа на меня кричит… (Часто, иногда, редко, никогда.) 5. Мама может меня шлёпнуть, ударить… (Часто, иногда, редко, никогда.) 6. Папа может меня шлёпнуть, ударить… (Часто, иногда, редко, никогда.)
Самое дорогое для нас -это наши дети! И наша задача быть терпеливее с ними, воспитывать с минимальными психологическими травмами.
Спасибо за внимание!