Моніторинг як ефективний інструмент реалізації освітніх технологій у навчально- виховному процесі Підготувала заступник директора з навчально –виховної роботи К линців ськ ої ЗШ І- ІІІ ступенів Забеділіна Людмила Василівна

Мета моніторингу ДіагностичнаКваліметрична Прогностична Управлінська Аналітична Моделювання Інформаційна Зясування результативності та ефективності діяльності Визначення критеріїв якості освіти та її оцінювання Визначення стану системи освіти, виявлення проблем Побудова різноманітних моделей ситуацій на основі аналізу Аналіз та інтерпретація результатів Передбачення, прогноз та розробка можливих моделей розвитку Ухвалення управлінських рішень, спрямованих на усунення виявлених недоліків, виявлення та поширення передового досвіду

Види моніторингу Педагогічний Педагогічний вивчення рівня навчальних досягнень учнів Медичний вивчення стану фізичного здоровя, санітарно- гігієнічних умов праці та навчання Ресурсний вивчення обсягів, розподілу та якос ті матеріального забезпечення Психологічний вивчення емоційної рівноваги, моральн их цінностей Кадровий вивчення кадрового складу, аналіз системи підготовки та підвищення кваліфікації кадрів Соціологічний вивчення соціальних умов життя, навчання та праці Статистичний збирання інформації відповідно до показників статистичної звітності Управлінський комплексний аналіз за різними показниками для вироблення управлінського рішення, оцінювання якості та ефективності

Моніторинг в школі Систематичне відстеження стану : Кадрових ресурсів; Якості освітнього процесу; Якості засвоєння знань, умінь, навичок учнів.

Алгоритм проведення моніторингу Визначення мети і завдань дослідження. Визначення обєкта дослідження. Вибір методів дослідження. Ознайомлення з результатами моніторингу. Аналіз і інтерпретація результатів дослідження на основі узагальнення інформації та виявлення чинників впливу. Оголошення отриманих результатів, визначення шляхів усунення негативних тенденцій. Робота по усуненню виявлених недоліків.

Ефективність моніторингових досліджень Ґрунтовний аналіз діяльності Визначення сильних та слабких ланок навчально-виховного процесу Цілеспрямована робота з усунення недоліків Розроблення стратегії розвитку навчального закладу