Повноцінне навчання, тобто навчання, яке розвиває розумові сили і здібності, було б немислимим, якби не спеціальна спрямованість, скерованість навчання.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Застосування інтерактивних методів навчання на уроках фізики Ручківська ЗОШ І-ІІ ступенів.
Advertisements

Підготовили: вчителі природничих дисциплін. Автори-розробники: Ю.Богоявленська, Р.Грановська, 0.Пєхота, В.Паламарчук, С.Сисоєва та ін. Основне завдання.
Майстерність Майстерність вчителя полягає в вчителя полягає в умінні вчити дітей мислити, кожний педагог повинен виховувати мислити, кожний педагог повинен.
Майстерність Майстерність вчителя полягає в вчителя полягає в умінні вчити дітей мислити, кожний педагог повинен виховувати мислити, кожний педагог повинен.
Аби бути гарним вчителем, треба любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш В.Ключевський.
Передумови для розвитку конкретних якостей дитячої особистості, формування навчальних та соціальних умінь створює гурткова робота, вона дозволяє не переривати.
Презентація досвіду Застосування ігрових ситуацій на уроках математики Тема.
Розвиток логічного мислення за допомогою дидактичної гри Умнова Тетяна Вікторівна, вихователь ДНЗ 3 Дзвіночок Головне – навчити дітей мислити Б. Брехт.
План 1.Мовлення і комутативна поведінка вчителя 2.Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями 3.Умови ефективності професійного.
Викладач української мови та літератури Теличко Наталія Михайлівна І категорія.
Технологія проблемного навчання у практиці роботи ПТНЗ.
Програмних педагогічних засобів з німецької мови Керівник РМО вчителів іноземної мови Шаповалова Лариса Миколаївна.
Кирчул Марінела Георгіївна вчитель румунської мови та літератури (румунська та світова) Йорданештської ЗОШ І – ІІст.
Освіта – вища, Вінницький державний педагогічний інститут, 1995 рік. Спеціальність – педагогіка і методика початкового навчання та психологія. Педагогічний.
НЕ БІЙТЕСЯ ДОСКОНАЛОСТІ. ВАМ ЇЇ НЕ ДОСЯГТИ САЛЬВАДОР ДАЛІ НЕ ВСЕ ОДНАКОВО ПІДХОДИТЬ ДЛЯ УСІХ ЦИЦЕРОН.
Тема: Самоосвітня діяльність молодших школярів Вчитель початкових класів ДЗОШІ-ІІІ ст. 58 Євсєєва Олена Василівна.
Сітнікова Ірина Олександрівна Вчитель англійської мови Карлівської загальноосвітньої школи І- ІІІ ступенів 1 Стаж роботи – 23 роки Спеціаліст вищої категорії,
Застосування інформаційно- комунікаційних технологій в розвитку зв'язного мовлення молодших школярів.
Використання діалогічних методів навчання на модульних заняттях мови і літератури.
УСПІШНІСТЬ УЧНІВ – ЯКІСТЬ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ Вчитель початкових класів Рожкова Наталія Олександрівна.
Транксрипт:

Повноцінне навчання, тобто навчання, яке розвиває розумові сили і здібності, було б немислимим, якби не спеціальна спрямованість, скерованість навчання – розвивати розум, виховувати розумну людину В. О. Сухомлинський

Формування особистості з гнучким, критичним мисленням, умінням аналізувати та узагальнювати, здатністю робити висновки, приймати рішення, вдосконалення розумових процесів з урахуванням можливостей кожної дитини

МЕТОД МОВЛЕННЄВОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ Відповідь на запитання Вибір правильного розв'язку, відповіді із запропонованих варіантів Вирішення поставленого завдання, висловлення своїх аргументів Аналіз дії в умовах конкретної ситуації й накреслення шляхів розв'язання

МЕТОД РЕДАГУВАННЯ Замінити недоречно вживані слова Доповнити речення, завершивши висловлену думку Замінити слово на фразеологізм (або навпаки) Створити речення за даним початковим словом Вставити найвдаліші порівняння

Знайди слово в слові: малина, апельсин Словесний конструктор Шифрувальник ( Ур*к, к*и*а) Хто зайвий? Анаграми, шифрограми МЕТОД ГРИ

МЕТОД СЕМИКРАТНОГО ПОШУКУ Хто? Що? Де? Коли? Як? Чим? Навіщо? Опиши. Порівняй. Зясуй звязки. Проаналізуй. Місце використання. Корисно чи шкідливо.

МЕТОД ГУДІННЯ ВУЛИКА Метод Експрес-спитування Асоціативний кущ

Вправи для розвитку мислення на уроках мови та читання Уміння знаходити суперечності Виділення суттєвого. Прислівя та приказки Вибір слова, яке найбільш підходить за змістом Розвиток кмітливості Інтелектуальний тренінг. Підвищення рівня обізнаності Узагальнення Мовні головоломки Подібність за суттєвою ознакою Мислення за аналогією Асоціативне мислення В довільному порядку За лексичним значенням За орфографічним принципом. За частинами мови За лексичним значенням За граматичними ознаками

Стецюк Н. В. Читаночка для Петрика й Оксаночки 1 клас Шепетівка 2008

Без високої культури читання неможливий розвиток освіченої людини В.О. Сухомлинський

РОЗУМОВЕ ВИХОВАННЯ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ЛИШЕ ТОДІ, КОЛИ НАГРОМАДЖЕННЯ ЗНАНЬ УЧИТЕЛЬ РОЗГЛЯДАЄ ЯК ОДИН ІЗ ЗАСОБІВ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ТА ТВОРЧИХ СИЛ В.О.Сухомлинський