Функцiя її властивостi i графiк її властивостi i графiк.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Тотожнi перетворення виразiв, що мiстять квадратний корiнь.
Advertisements

Формула коренiв квадратного рiвняння. Варiант 1 Варiант 2 1. Розвяжiть рiвняння видiленням квадрата двочлена 2. Обчислiть дискримiнант рiвняння Математичний.
Властивостi степеня з цiлим вiдємним показником. 1. Подайте вирази у виглядi одночлена: 2. Спростiть вирази: 3. Обчислiть значення виразiв найзручнiшим.
Означення квадратного рiвняння. Неповнi квадратнi рiвняння та їх розвязування.
Тотожнi перетворення рацiональних виразiв. 1. При яких значеннях змiнних дрiб не має змiсту? При яких значеннях змiнних цей дрiб дорiвнює нулю? Виконання.
Квадратний тричлен та його коренi. Розкладання квадратного тричлена на лiнiйнi множники.
Раціональні рівняння. Розвязування раціональних рівнянь.
Означення квадратного рівняння. Неповні квадратні рівняння та їх розвязування.
Тотожнi перетворення рацiональних виразiв. Вираз Спiльний знаменник чисельника i знаменника Добуток спiльного знаменника на чисельник цього дробу Добуток.
Означення степеня з цілим відємним показником. 1. Подайте у виглядi добутку дроби: 2. Прочитайте вирази, назвавши основу i показник степеня: Виконання.
Стандартний вигляд числа. а) 0,3·10 5 ; б) 5,8·10 3 ; в) 15·10 1 ; г) 1,00001·10 1. Виконання усних вправ 1. Яке з чисел записане в стандартному виглядi?
Стандартний вигляд числа. 1. Виконайте дiї: 2. Подайте числа у виглядi степеня з основою 10 : Виконання усних вправ.
Дiлення дробiв. Виконання усних вправ 2. Назвiть число, обернене до: 1. Обчислiть:
Множення дробів. Піднесення дробу до степеня. Виконання усних вправ 2. Подайте у виглядi степеня з основою y вирази: 1. Обчислiть:
Квадратний корінь з числа. Арифметичний квадратний корінь.
Рівняння Основна тотожність квадратного кореня Основна тотожність квадратного кореня.
Тематична контрольна робота з теми «Квадратнi рiвняння. Формула коренів квадратного рiвняння. Теорема Вiєта»
Підсумковий урок з теми «Квадратні рівняння. Формула коренів квадратного рівняння. Теорема Вієта»
ЛІНІЙНА ФУНКЦІЯ, ЇЇ ГРАФІК ТА ВЛАСТИВОСТІ. Перевірка домашнього завдання Зразок 1 X–3–3,51,252,53,3 y33,5222,53.
Теорема Вієта. 1. Замініть рівняння рівносильним йому зведеним квадратним рівняння: б) в) та знайдіть суму і добуток його коренів. Виконання усних вправ.
Транксрипт:

Функцiя її властивостi i графiк її властивостi i графiк

Варiант 1 Варiант 2 1. Спростіть вирази: Самостiйна робота 9 a)a) б) a)a)

Варiант 1 Варiант 2 2. Виконайте дiї: a)a) б) в) a)a) б) в)

Варiант 1 Варiант 2 3. Скоротіть дріб: a)a) б) a)a)

1. При яких значеннях змiнної a не мають змiсту вирази: 2. Визначте знак виразiв (найменше або найбiльше значення): Виконання усних вправ

3. Дано функцію Чи належать 4. Який iз рисункiв вiдповiдає графiчному способу графiку цiєї функцiї точки розвязання рiвняння

x15 y Функцiю задано формулою Заповнiть порожнi клітинки таблицi: 1. Порiвняйте: Виконання усних вправ

3. Який iз рисункiв вiдповідає графiчному способу розвязання рiвняння

1. Читання графiка функції 1) Користуючись графiком функції знайдiть значення функцiї, якi вiдповiдають таким значенням аргументу: 3 ; 2,5 ; 0,75 ; 5. б) значення x, якому вiдповiдає Виконання письмових вправ 2) Користуючись графiком функції а) значення знайдiть: при x=2,5; 5,5; 8,4;

2. Застосування монотонностi функції 1) За допомогою графiка функцiї б) в) 2) Що більше: чи б) чи в) чи г) 7 чи д) чи 8 ; чи 1,4 ? а) порiвняйте числа: е)

3. Перевiрка обчисленням, чи належить точка iз 1) Чи належать графiку функції точки: 2) Чи належать графiку функції точки: заданими координатами графiку функції

4. Побудова фрагменту графiка функції Побудуйте графiк функції де 5. Графiчне розвязування рiвняння виду та Розвяжiть графiчно рiвняння: б) а) (для вказаних значень аргументу).

6. Логiчнi вправи та завдання пiдвищеного рiвня складностi для учнiв, якi мають достатнiй та високий рiвнi знань. б) в) г) 2) Знайдiть пропущений вираз. 1) Побудуйте графiк функцiї, яку задано формулою: а)

7. На повторення: завдання, що передбачають виконання тотожних перетворень виразiв, що мiстять арифметичний квадратний корiнь. б) в) г) 2) Доведiть, що значення виразу є числом рацiональним: б) а) 1) Спростiть вираз:

3) Знайдiть значення виразу: б) в) г) а)

В якому з випадкiв правильно зображено графік функції? Пiдсумки уроку

1. Вивчити властивостi функцiї 2. Розвязати вправи на закрiплення вивчених 3. На повторення: розвязати завдання на використання властивостей арифметичного квадратного кореня, видiв перетворень виразiв, що мiстять квадратнi коренi. Домашнє завдання вид та властивостi її графiка. властивостей функції