5. Что понимается под сочетанием внутренней и внешней оценкой?

КАК ВЫРАЖАЕТСЯ ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА? в текущих отметках, которые ставятся учителями; в текущих отметках, которые ставятся учителями; в результатах самооценки учащихся; в результатах самооценки учащихся; в результатах наблюдений, проводящихся учителями и школьными психологами; в результатах наблюдений, проводящихся учителями и школьными психологами; в промежуточных и итоговой оценках учащихся в промежуточных и итоговой оценках учащихся в решении педагогического совета школы о переводе выпускника в следующий класс или на следующую ступень обучения. в решении педагогического совета школы о переводе выпускника в следующий класс или на следующую ступень обучения.

КОГДА ПРОВОДИТСЯ ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА? Внешняя оценка может проводиться в рамках следующих регламентированных процедур: Внешняя оценка может проводиться в рамках следующих регламентированных процедур: государственная итоговая аттестация выпускников; государственная итоговая аттестация выпускников; аттестация работников образования; аттестация работников образования; аккредитация образовательных учреждений; аккредитация образовательных учреждений; мониторинговые исследования качества образования. мониторинговые исследования качества образования.

Что общего во внешней и внутренней оценке? Внутренняя и внешняя оценки построены на одной и той же содержательной и критериальной основе.

КАКОВА СТРУКТУРА ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ? Должна позволять получить объективные и надежные данные об образовательных достижениях каждого ребенка и всей совокупности учащихся Должна позволять фиксировать индивидуальный прогресс в образовательных достижениях ребенка «Точка соприкосновения» внутренней и внешней оценки итоговая оценка;

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ Результаты (интегральной) накопленной оценки обучающихся: - отражают выполнение всей совокупности планируемых результатов; - характеризуют динамику образовательных достижений обучающихся за период обучения Результаты итоговых работ - характеризуют уровень усвоения обучающимися опорной системы знаний по русскому языку, математике, а также уровень овладения мета предметными действиями ПООП НОО_186