«Найдорожчий скарб у кожного народу - його діти, його молодь, і чим свідоміше суспільство, тим з більшою увагою ставиться воно до виховання дітей, до забезпечення їм кращих умов життя».

Забави у темній кімнаті; Відгадування форми з закритими очима; Визначення ваги; Вчити розпізнавати відтінки кольорів; Малювання орнаменту за вказівкою; Визначення запахів у пляшках; Відгадування на смак різних фруктів та овочів.

Різнокольоровий пісок; Осіннє листя різних відтінків; Шишки, жолуді для дотикових відчуттів; Квіти одного і різних відтінків.

Заучування пісень, віршів, казок – засобами драматизації; Додавати вірші до предметних занять, екскурсій; Використання колискових у грі з лялькою.

Особливості памяті дошкільників: Діти, що швидко запамятовують, швидко і забувають; Слабо обдаровані діти запамятовують дуже повільно і швидко забувають; Діти з доброю памяттю швидко запамятовують і не скоро забувають; Одні діти краще запамятовують предмети, другі – форми, треті – абстрактні уявлення.

Ручна праця; Забави дітей; Складання оповідань за малюнками; Розглядання клякс; Складання оповідань на задані слова; Складання речень на задані слова.

Зразки клякс.

Спонукання пробудження інтелектуальних почуттів; Розширення інтересів дитини; Застосування в роботі того, що захоплює увагу дитини; Надання посильних завдань; Пробудити інтерес через зіставлення різних точок зору на одну й ту ж проблему.

Шляхи розвитку волі: 1. Розуміння, як саме треба робити (поводитись); 2. Почуття, а саме сугестія, навіювання, вмовляння, приклад, похвала, осуд; 3. Безпосереднє утворення волі через викликання тих чи інших рухів, бажань.

Використані джерела: 1. Русова Софія. Вибрані педагогічні твори: У 2 кн. Кн.1/За ред. Є.І.Коваленко; Упоряд., передм., прим. Є.І.Коваленко, І.М.Пінчук. – К.: Либідь, – 272с. 2. Русова Софія. Вибрані педагогічні твори: У 2 кн. Кн.2/За ред. Є.І.Коваленко; Упоряд., прим. Є.І.Коваленко, І.М.Пінчук. – К.: Либідь, – 320с