Програмних педагогічних засобів з математики та природознавства Керівник РМО вчителів 3-х класів Кузьменко Віра Василівна

1.Матеріал підручника спрямовано на реалізацію мети і завдань вивчення математики, визначених у Державному стандарті початкової загальної освіти Можливість забезпечити навчальний матеріал наочністю, ( мультимедіа, аудіо і відео компонентами ); Можливість моделювати урок; Можливість скоротити час на опанування навчального матеріалу; Присутня пізнавальна функція. ( у роботі над задачами)

1. Складають мінімальну кількість фактичного матеріалу. 2. Мало уваги на розвивальну функцію. 3. Недоліки в аналізі задач. 4. Мало ілюстративного матеріалу. 5. відсутній тестовий матеріал для закріплення. 6.Під час пояснення нового матеріалу є методичні помилки. 7.Немає проблемного навчання. 8.Мало завдань на вивчення геометричних фігур та їх властивостей, геометричні тіла. 9.Відсутня виховна функція (у роботі над задачами). 10.Більше уваги звертати і передбачити на навчання учнів поряд із розвязанням готових задач на складання задач ( за малюнком, за виразом, за коротким записом, за таблицею, за схемою, тощо )

1.На уроках пояснення нового матеріалу. 2.На різних етапах уроку. 3.Для роботи учнів в позаурочний час.

1.Усі розробки розраховані на засвоєння знань, а не на розвиток розумових здібностей. 2. Розраховано на середнього учня. 3.Використовувати можна, але урок потрібно моделювати вчителеві.

( вчитель Надоєва А.В) 1.Необхідно надавати учням технологічну карту практичних робіт. 2.Запропонувати вчителю додаткові малюнки по вивченню тем «Я і Україна». 3.Зовсім не висвітлено питання вивчення учнями спостережень. 4.Враховувати між предметні звязки. 5.Відсутній проблемний виклад навчання. 6.Удосконалити систему перевірки рівня засвоєння знань, умінь і навичок впродовж уроку.

1. Зміст, викладеного матеріалу співпадає із програмними вимогами. 2. Вдало висвітлена дослідницька частина уроків. 3. Метод навчання-пояснювально - ілюстративний.