Az iskolai szervezet és fejlesztése 7. óra. A szervezés alapelvei A szervezés fogalma és elvei A szervezés fogalma és elvei - A szervezés: szabályozó.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Az iskolai szervezet és fejlesztése 6. óra. A tervezés szerepe és követelményei A tervezés követelményei A tervezés követelményei - A tartalom és a forma.
Advertisements

Az iskolai szervezet és fejlesztése 9. óra. Az iskola szervezete Az igazgató feladata Az igazgató szerepe a vezetésben Az igazgató szerepe a vezetésben.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 2. óra. A szervezetek fő jellemzői Az iskola speciális célok érdekében létrehozott és működő szervezet. A szervezet.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 4. óra. A szervezetek fő jellemzői A szervezet kultúrája A szervezet kultúrája - szervezeti kultúra típusai ~ hatalom.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 5. óra. Az igazgató alkalmassága Az igazgató közéleti ember Az igazgató közéleti ember - Az igazgató vonzódhat politikai.
Helyzetkép a differenciálásról. Differenciált házi feladat előző órai következő órai Gyakoriság%Gyakoriság% igen 11,7610,2 nem 3661,04271,2 nem válaszolt.
Differenciált tanulásszervezés TKM1016L Dr. Szabó Antal
Az iskolai szervezet és fejlesztése 3. óra. A szervezetek fő jellemzői Szerkezet és struktúra Szerkezet és struktúra - vezetési szerkezet (soklépcsős,
Az iskolai szervezet és fejlesztése 8. óra. Döntéshozatal és konfliktus a szervezet életében A döntés jelentősége és formái A döntés jelentősége és formái.
A tanulók foglalkoztatását áthatja: a habilitációs ( beillesztést elősegítő) fejlesztés.
Differenciált tanulásszervezés szemlélete és módszerei Rapos Nóra ELTE PPK 2006.
4. Tétel – Az OECD tevékenysége az oktatásban Készítette: Hollósi Hajnalka.
Pécsi Tudományegyetem Szociológia Tanszék Bölcsészettudományi Kar.
Az iskolai szervezet és fejlesztése Összóraszám: 15 (15+0) Zárás: kollokvium Kreditpont:2 Tantárgy kódja: TKM 1015 Dr. Dráviczki Sándor.
Neveléslélektan Debrecen A társas kölcsönhatás Társas kölcsönhatásként értelmezhetjük azokat az eseményeket, amelyek két, vagy több ember érzés-
Neveléslélektan Dr. Rozgonyi Tiborné Debrecen 2010.
Neveléslélektan Debrecen A pedagógus A szociális hatalom típusai Jutalmazó Kényszerítő Referens Szakértői Törvényes Információs.
Pedagógiai jogalkalmazás 2. Tantervek történeti áttekintésben Macher Mónika.
A Derceni Középiskola történelem-földrajz szakos tanára Pelsőci-Nagy Melinda.
dr. Brachinger Tamás PhD. főiskolai docens Közművelődési szakemberképzés Kecskemét Közművelődési Intézet Vezetési.
Транксрипт:

Az iskolai szervezet és fejlesztése 7. óra

A szervezés alapelvei A szervezés fogalma és elvei A szervezés fogalma és elvei - A szervezés: szabályozó tevékenység, folyamatok és ezeknek megfelelő szervezet kialakítása ~ oktatási intézményekben a szervezés legfontosabb területei - a vezetők munkájának szervezése - az iskola zökkenő munkavégzésének megszervezése - a nevelőtestület tevékenységének koordinálása - az ifjúság foglalkozásainak megszervezése (napközi, szakkör, sportkör, tanulószoba, ünnepségek, tehetséggondozás,…) - A konkrét szervezés annak a folyamat elemzésével kezdődik, amelynek a szervezése éppen aktuális feladat ~ rangsorolás (fő és mellékfolyamatok, az idő- és térbeli helyzet- meghatározás) - A szervezés követelménye a rugalmasság - A szervezés során célszerű a vezetők és a vezetési lépcsők csökkentése

A szervezés alapelvei Az iskolai munka szervezése Az iskolai munka szervezése Az iskolai szervezésben kétféle szervezést szükséges folytatni: pedagógiai (belső, tartalmi), operatív (külső) szervezés - A változtatás szükségessége ~ minden szervezet elavulhat, szükséges a változtatás - A változás kezelésének három fázisa ~ a változás körültekintő megalapozása ~ a változás végrehajtása ~ a változás megszilárdítása - Pedagógiai és operatív szervezés - a belső tartalmi változás elsősorban az oktató-nevelő munkát tartalmilag befolyásoló tényezőkre terjed ki - az operatív szervezés során a vezetők megteremtik a megtervezett feladatok tárgyi, személyi, dologi feltételeit

A szervezés alapelvei - Tanévkezdési szervezési feladatok ~ a javítóvizsga szervezése ~ pótbeíratások megtartása ~ adminisztratív feladatok - tankönyvárusítás - törzskönyv, haladási és osztálynapló, kimutatások, - Tanév szervezeti rendje ~ szaktantermek kialakítása ~ napi időbeosztás kialakítása ~ iskola belső rendjének kialakítása - Feladatok tanév végén ~ adminisztráció ~ dokumentumok lezárása ~ vizsgák megszervezése (érettségi) ~ nyári munka megszervezése ~ állagmegőrzés ~ tanulók beíratása

A szervezés alapelvei Nevelési formák az iskolán kívül Nevelési formák az iskolán kívül - szakkörök - tanulmányi versenyek - iskolai ünnepélyek - kirándulások - közművelődési formák ~ ismeretterjesztő előadások ~ intézménylátogatás ~ amatőr művészeti csoportok szervezése ~ iskolában közönségszervezés (mozi, színház)

Kellemes hétvégét, jó pihenést!