Про результати моніторингу діяльності педагогічних працівників під час атестації ВИСТУП ОГОРІЛКО ІРИНИ МИКОЛАЇВНИ, методиста науково-методичного центру управління освіти
Відсоток педагогів ЗНЗ, які атестувалися у навчальному році
Відсоток педагогів, які атестувалися у навчальному році (окремо по ЗНЗ)
Відсоток педагогічних працівників, які атестувалися чергово та позачергово
Ознайомлення педагогів із Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України
Ознайомлення педагогів із проектом нового Типового положення про атестацію педагогічних працівників України
АТЕСТАЦІЯ Можливість поділитися досвідом Можливість презентувати свої професійні якості Підсумок зробленого Підвищення професійного рівня Дисципліно- ваність Нервове напруження Підвищення заробітної плати Стимул до інноваційної діяльності Мобілізація творчого потенціалу
Вплив психологічної атмосфери навчального закладу на особистісне та професійне зростання педагогів
Самооцінка діяльності педагогів, які атестувалися
Труднощі під час проходження атестації: Оформлення документації. Підготовка до конкурсів. Брак часу. Відсутність навичок роботи за комп ' ютером. Емоційне перевантаження та хвилювання. Необ'єктивне ставлення атестаційної комісії.
Задоволеність роботою міської атестаційної комісії
Методичний фестиваль / року/
Методичний фестиваль / року/
Методичний фестиваль / року/
Задоволеність педагогів результатом своєї атестації
Розвиток того, що оцінюється. Атестація з психологічної точки зору: Виявлення сильних та слабких сторін в роботі педагогів. Внесення певних корективів у професійну діяльність педагогів. Підвищення ефективності управління. Атестація з методичної точки зору: Мотивація діяльності педагогів. Виявлення системи взаємовідносин учасників навчально-виховного процесу. Сприяння створенню доброзичливого мікроклімату в колективі. Підвищення авторитету освіти та вчителя. Атестація із соціальної точки зору: