Педагогічне оцінювання за допомогою My Test: організація групової роботи школярів Горлова Т.І. вчитель математики Харківської гімназії 163.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Школа молодого вчителя початкових класів р. Вільнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів 3.
Advertisements

Школа молодого вчителя математики. Типи уроків математики Урок засвоєння нових знань. Урок засвоєння нових знань. Урок засвоєння навичок і умінь. Урок.
Основні етапи в структурі особистісно орієнтованого уроку.
Тема досвіду: Впровадження інформаційно-комп'ютерних технологій у початковій школі Адреса досвіду: с. Михля загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів Ізяславський.
Впровадження компетентнісного підходу на уроках інформатики Вишневська П.І., методист РМК відділу освіти Кременчуцької РДА.
1 Курси за вибором як невідємна складова навчально-методичного забезпечення профільної школи О.В.Єргіна, старший викладач ІППО КУ імені Бориса Грінченка.
Методичні умови успішного формування вмінь учнів.
Особливості індивідуального навчання та контролю знань з курсу інформатики Робота учня ІІ курсу (11-Б класу) природничо-математичного напряму Ізяславського.
фронтальні групові форми роботи індивідуальна робота робота в парах.
Типи уроків та їх структура Пам ятка для вчителя.
Використання інноваційних технологій на уроках різних типів.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Особливості організації вивчення програмового матеріалу на уроках природознавства в першому класі.
ПЛАН 1. Класифікація уроків у початковій школі. 2. Використання інформаційно - комунікаційних технологій на різних етапах уроку.
ПЕДАГОГІЧНІ ПРОГРАМНІ ЗАСОБИ З МАТЕМАТИКИ керівник РМО вчителів математики Вдовенко І.Ф.
Виконала: Варченко Н.А.. Змінюються умови та засоби виховання, та незмінним залишається головне призначення вчителя - навчити людину бути Людиною. ( І.Зязун.
Проектна робота як засіб формування плюрилінгвальної компетенції учнів.
Любка Оксана Михайлівна. *Освіта – вища *Спеціальність за дипломом – учитель початкових класів *Педагогічний стаж – 21 рік *Місце роботи – Олешницька.
Тематика засідань методичного обєднання вчителів суспільно- оздоровчого циклу на н.р.
Основною метою використання тестових завдань - є здійснення повного контролю засвоєння учнями програмового матеріалу та оцінювання навчальних досягнень.
Транксрипт:

Педагогічне оцінювання за допомогою My Test: організація групової роботи школярів Горлова Т.І. вчитель математики Харківської гімназії 163

ТЕСТ – ОДИН З ГОЛОВНИХ ІНСТРУМЕНТІВ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ Чи можливо прискорити процес перевірки роботи учнів безпосередньо на уроці? Вчитель за допомогою програми « My Test» створює завдання на свій розсуд, тобто має необмежені можливості для творчості та досягнення запланованих результатів.

ТЕСТ – ОДИН З ГОЛОВНИХ ІНСТРУМЕНТІВ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ Учень самостійно відповідає на питання тесту. Система My Test оцінює виконання роботи у відповідностями з правилами, які встановив учитель.

ТЕСТ – ОДИН З ГОЛОВНИХ ІНСТРУМЕНТІВ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ Повна автоматизація обробки результатів тестування дає можливість оперативно отримати статистичні результати тестування великої кількості учнів. Показати завдання, в яких зроблені помилки.

РОБОТА В ГРУПАХ ЗА ПРОГРАМОЮ MY TEST у 6 класі

РОБОТА В ГРУПАХ ЗА ПРОГРАМОЮ MY TEST в 11 класі

ГРУПОВА РОБОТА З КЛАСОМ

ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ ЗА ПРОГРАМОЮ MY TEST

ДІАГРАМА РЕЗУЛЬТАТУ ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ ЗА ПРОГРАМОЮ MY TEST

організація повторення на уроці « My Test» Результат,і помилки вказує програма Незначна кількість часу Завчасно підготовлені тести ОРГАНІЗАЦІЯ ПОВТОРЕННЯ ЗА ДОПОМОГОЮMy Test

2 4 3 ЕТАПИ УРОКУ В ТЕХНОЛОГІЇ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ 1 ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ, ПРОЕКТУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ОРГАНІЗАЦІЯ ВИКОНАННЯ ПЛАНУ КОНТРОЛЬ ТА ОЦІНЮВАННЯ МОТИВАЦІЯ, ОРІЄНТАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ

САМООЦІНЮВАННЯ ТА MY TEST середнійдостатнійвисокий Самооцінювання рівня засвоєння теми Тестування за програмою My Test Робота в групах Середній бал уроку

ПРОЕКТНЕ НАВЧАННЯ І MY TEST Учень включається в реальні процеси, опановує зміст та глибину явищ. При цьому набуті знання мають для нього особисте значення. С. Хейнс виділяє основні категорії: Продуктивний проект Інформаційний та дослідницький Оглядовий проект. « Історія відкриття», « По сторінках історії» «Математична модель в практичних задачах» Програми, навчальні проекти, тести Проекти – сценарії, організаційні

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПРОЕКТ ЗА ДОПОМОГОЮ MY TEST Кожний учень працює на творчому рівні, якщо підбирає завдання для тестів за рівнями: Завдання, які легко розв'язуються Завдання, над якими прийшлося попрацювати Завдання, які виявилися важкими Завдання, які сподобалися

МІНІ – ПРОЕКТ ЗА ПРОГРАМОЮ MY TEST