Комплексне вирішення проблем навчання та виховання; Активізація знань та якісна підготовка учнів; Формування вмінь аналізувати та приймати оптимальні.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
КИЕВ Ділова гра як інструмент формування професійних компетенцій магістрів з економіки підприємства КРУГЛИЙ СТІЛ «ТРЕНІНГОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В СУЧАСНІЙ.
Advertisements

Нетрадиційні методи партнерського спілкування це сукупність психотерапевтичних, психокорекційних та навчальних методів, спрямованих на розвиток навичок.
Аналіз роботи методичного об'єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу предметів за н.р.
© Р.М. Васильчик, 2010 Тема : Міжпредметні звязки при викладанні математики Тема : Міжпредметні звязки при викладанні математики
Курси підвищення кваліфікації : 2014 р. розвиток творчих здібностей учнів на уроках української мови і літератури та в позаурочний час.
Учитель математики та інформатики ІІ категорія Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 Дзержинської міської ради Донецької області САРБАШ ОЛЬГА ВАСИЛІВНА.
П РО ОРГАНІЗАЦІЮ ПРОВЕДЕННЯ СІЧНЕВИХ МЕТОДИЧНИХ ОБ ЄДНАНЬ ВЧИТЕЛІВ Євтушенко Олена Іванівна, завідувач НМУ Районний методичний кабінет відділу освіти.
Катющенко Л.Я Учитель року Розвиток творчих здібностей учнів на уроках німецької мови відбувається через оволодіння учнями комунікативними вміннями.
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів ЗОШ І – ІІІ ступеня З М. Камянки – Бузької Гродзіцької Ольги Антонівни.
Е ПІГРАФ МОЇ УЧНІ БУДУТЬ ДІЗНАВАТИСЯ ПРО НОВЕ НЕ ВІД МЕНЕ; ВОНИ БУДУТЬ ВІДКРИВАТИ ЦЕ НОВЕ САМОСТІЙНО. МОЄ ОСНОВНЕ ЗАВДАННЯ – ДОПОМОГТИ ЇМ РОЗКРИТИСЯ.
Інноваційні підходи до навчально- виховного процесу з предмета хімія в освітній системі району через формування навичок практичної та експериментальної.
Учитель математики та інформатики ІІ категорія Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 Дзержинської міської ради Донецької області САРБАШ ОЛЬГА ВАСИЛІВНА.
ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА У СИСТЕМІ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ.
Старобабанівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ТВОРЧИЙ ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ.
Структура плану виховної роботи класного керівника.
2011 Немає такої професії, в якій людина Немає такої професії, в якій людина не змогла піднятися не змогла піднятися на вершини майстерності на вершини.
Модель прфорієнтаційної роботи Лиманецька ЗОШ І-ІІІ ступенів ЗДВР Веренич Наталія Юріївна Лиманецька ЗОШ І-ІІІ ступенів ЗДВР Веренич Наталія Юріївна.
Освіта – вища, Вінницький державний педагогічний інститут, 1995 рік. Спеціальність – педагогіка і методика початкового навчання та психологія. Педагогічний.
Інтеграція навчального процесу як сучасна освітня технологія З досвіду роботи.
Транксрипт:

Комплексне вирішення проблем навчання та виховання; Активізація знань та якісна підготовка учнів; Формування вмінь аналізувати та приймати оптимальні рішення; Розвиток та активізація розумових, логічних та творчих вмінь учнів; Формування ділових якостей та практичних навичок; Виховання морально - естетичних якостей; Міцне закріплення знань

Круглий стіл; Використання методу проектів; Робота в групах; Робота в парах; Використання різних типів ігор; Тренінги; Дискусії.

А. С. Макаренко

Формування загальної економічної культури учнів; Стимулювання творчого підходу до справи; Виховання у гравців якості «ділової людини» відповідальності, здатності до самостійного вибору сфери діяльності; Гра - це спосіб надання реальної допомоги учням у практичному освоєнні сучасних форм організації трудової діяльності, економічних відносин;

Формування економічно грамотної людини на основі зв'язку економіки з іншими дисциплінами (математика, правознавство, історія, література); Розвиток уяви, логіки та уваги; Виховання спостережливості та кмітливості; Розвиток невимушеного спілкування дитини з колективом групи чи класу, взаєморозуміння між учителем і учнем.

Підвищує ефективність взаємодії педагога і учнів. Є продуктивною формою їх спілкування з властивими їм елементами змагання, непідробної цікавості.

1. Тематичні лінійки; 2. Проведення конкурсів; 3. Ділові та рольові ігори; 4. Економічні брейн-ринги та КВК; 5. Діяльність Шкільної академії підприємництва ( Клуб Меркурій)

Рік н.р н.р н.р н.р 1. Олімпіади з економіки (ІІІ етап) 9кл. Смакота Т. І. Липовенко О. ІІ. Потомська О 9кл. Соловей М. І. Якименко О. ІІ. Залевська А 9кл. Мехеда Є. І. Соловей М. ІІ. Якименко О 9кл. Бендус Д. І. Мехеда Є. ІІ. Соловей М.

Рік н.р н.р н.р н.р Дослідницька діяльність, робота з обдарованими Бандура В. Гоц О. Жижка А. Бурлака Р. Пелішенко А. Голубничий О Бендус Д. Гордієнко В. Мехеда Є.

розвивати в учнів вміння працювати в команді; володіти собою у різних ; реально оцінювати економічне становище; бути самостійним та економічно захищеними; розкривати та розвивати в собі якості хорошого керівника.