Освітня співпраця Польщі та України. Професійна підтримка – це процес допомги у пізнанні і використанні власного освітнього, професійного і психологічного.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
2014 Планування й організація методичної роботи в Ніжинській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів 17.
Advertisements

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД І ВЗАЄМОДІЯ В УМОВАХ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНОГО ПРОСТОРУ ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЕКТУ ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В УМОВАХ ШКОЛИ.
Заступник директора з НВР Гурінок Марина Анатоліївна.
Державний стандарт початкової загальної освіти ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. 462.
МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО - КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ.
Мовяк Ольга Анатоліївна Освіта: вища, 1996 р. закінчила Волинський державний університет імені Лесі Українки Спеціальність за дипломом: українська мова.
Реформа освіти це необхідність, вимушений крок чи виклик часу Організація профільного навчання старшокласників одне з пріоритетних завдань реформування.
БАГЛАЄВА РУМ'ЯНА ВОЛОДИМИРІВНА ДЗОШ 83 імені Г.І.Баланова СТАЖ - 22 РОКИ ВИЩА КАТЕГОРІЯ ПРОБЛЕМА: ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО - КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ.
Утвердження принципів нової ролі освіти як стратегічної основи розвитку особистості, суспільства, нації, держави; виховання патріота і громадянина, який.
Сучасна політика Європейського Союзу у галузі шкільної суспільствознавчої освіти.
Впровадження компетентнісного підходу на уроках інформатики Вишневська П.І., методист РМК відділу освіти Кременчуцької РДА.
МЕТОДИЧНА РОБОТА В ШКОЛІ Якимівська ЗОШ 1. МЕТОДИЧНА РОБОТА В ШКОЛІ це цілісна, заснована на досягненнях науки та пере- дового педагогічного досвіду і.
Формування інноваційної культури навчально-виховного процесу 1. Розвиток інноваційної культури освітнього закладу. (заступник директора з НВР Холод Н.П.)
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ПЕРЕХОДУ ДО НОВИХ СТАНДАРТІВ ОСВІТИ В ГАЛУЗІ "ТЕХНОЛОГІЯ" С. Медведєва Керівник районного центру з питань організації науково – методичного.
здійснювати пошук необхідної інформації з використанням пошукових і експертних систем, зокрема Інтернету; висувати і перевіряти нескладні гіпотези навчально-пізнавального.
НВК 7 Директор Б і лоус К.А.. Законодавчі акти щодо освітнього округу Постанова Кабінету міністрів України від «Про затвердження Положення.
Школа - заклад з технологічним профілем навчання, забезпечує науково- теоретичну, професійну, загальнокультурну підготовку дітей. Закон України Про Освіту.
LOGO ДИНАМІКА ВПРОВАДЖЕННЯ НОРМАТИВНА БАЗА КОНКУРСИ НАУКОВО- МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД.
Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти Лідери підприємництва на Волині Підгайцівський НВК ЗОШ І-ІІІ ступенів-гімназія Проект співфінансується.
Транксрипт:

Освітня співпраця Польщі та України

Професійна підтримка – це процес допомги у пізнанні і використанні власного освітнього, професійного і психологічного потенціалу задля досягнення оптимального рівня самозадоволення і водночас суспільної користі. Ґленис Уотт – керівник відділу Європейської Комісії

ГОЛОВНА МЕТА Підтримка суспільно-економічного сталого розвитку країн, що розвиваються, у виконанні заходів, котрі мають на меті підвищення рівня освіти і професійної кваліфікації суспільства через запровадження елементів підприємницької освіти в школі.

ЦІЛІ ПРОЕКТУ Розвиток в учнів та вчителів культури підприємництва та необхідних компетентностей для досягнення успіху в бізнесі або професійній карєрі Обмін досвідом у запровадженні в шкільній практиці заходів, повязаних із розвитком професійної активності та підприємливості

ПАРТНЕРИ ПРОЕКТУ Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти – координування в Україні Ukrainie 10 обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти – Львівський, Волинський, Iвано-Франківський, Харківський, Чернівецький, Донецький, Oдеський, Kиївський, Луганський, Севастопольський, Tренери – викладачі, методисти з 10 ОІППО (Навчання українських експертів для підтримки розвитку вчителів та шкільних психологів у сфері реалізації завдань задля професійної активізації та підприємництва учнів). 100 шкіл /1000 учнів Шкільні психологи і вчителі економіки

KOMПОНЕНТИ ПРОЕКТУ TРЕНЕРИ (Навчання українських експертів для підтримки розвитку вчителів та шкільних психологів у сфері реалізації завдань задля професійної активізації та підприємництва учнів). ШКІЛЬНІ ЛІДЕРИ (підготовка вчителів українських шкіл і шкільних психологів до підтримки розвитку учнів у сфері професійної активності та підприємництва). ШКІЛЬНІ КЛУБИ ПІДПРИЄМНИЦТВА (підготовка учнів до активності на ринку праці та активного і підприємницького ставлення). ІНТЕРНЕТ ПЛАТФОРМА ПРОЕКТУ (підсилення компонентів 1, 2, 3 та координування, моніторинг і поширення проекту

РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ

KOMПОНЕНТ I Навчання тренерів 30 oсіб/10 областей Загальна мета: Підготовка 30 eкспертів для підтримки розвитку вчителів у сфері реалізації завдань щодо професійної активності і підприємництва учнів в 10 областях України.

KOMПОНЕНТ I Moдуль I – Tренінг особистого розвитку (60 годин) Створення команди спеціалістів, котрі ділитимуться власними досягненнями, досвідом та ідеями, для можливості підтримувати людей у процесі змін професійного та особистого розвитку. Moдуль II – Основи професійного консультування та підприємництва (60 годин) Здобуття практичних навичок у сфері підтримки осіб, котрі відповідають за реалізацію професійного консультування i надання допомоги при виборі професії та знаходження праці. Передача польського досвіду у сфері розвитку підприємництва як ключової компетентності учнів. Підготовка учасників до ведення Шкільних клубів підприємництва Розвиток фінансових знань через інтерактивну гру CahsflowCahsflow

KOMПОНЕНТ IІ Навчання вчителів 200 oсіб/10 областей Головна мета: Підготовка 200 вчителів зі 100 українських шкіл до підтримки розвитку учнів у сфері ключової компетентності ініціативність і підприємництво із використанням інтерактивних методів навчання та ІКТ

KOMПОНЕНТ IІІ Шкільні клуби підприємництва (100 клубів/ мін учасників) Головна мета: Підготовка учнів з 100 шкіл до активності на ринку праці в рамках діяльності Шкільних клубів підприємництва

KOMПОНЕНТ IV Інтернет платформа проекту (освітня платформа та інтернет вітрина проекту) Головна мета: Розповсюдження освітніх рішень повязаних із розвитком підприємництва та професійного консультування в українських школах

ОЧІКУВАНІ ЕФЕКТИ 30 тренерів, котрі мають практичні навички у сфері підтримки осіб, котрі відповідають за реалізацію професійного консультування і надання допомоги у виборі професії та пошуку праці, котрі навчать по 1 групі Шкільних лідерів у своїх областях. 200 Шкільних лідерів-вчителів економіки і психологів в 100 школах, котрі володіють практичними навичками у сфері підтримки учнів в їхньому розвитку професійної активності і підприємництва. 100 діючих Шкільних клубів підприємництва профіля користувачів на Інтернет платформі проекту.

2013 Навчання для 10 нових областей 100 нових Клубів. Koнкурс ШКП E-learning для опікунів ШКП Форум експертів Форум ШКП Публікація