Підготовили: вчителі природничих дисциплін

Автори-розробники: Ю.Богоявленська, Р.Грановська, 0.Пєхота, В.Паламарчук, С.Сисоєва та ін. Основне завдання даної технології – створити максимально сприятливі умови для творчого розвитку дітей Мета технології – забезпечення умов для того, щоб кожен школяр міг реалізувати себе, свої індивідуальні здібності, свої схильності та інтереси. Прогнозовані результати: розвиток творчого мислення учнів, формування технологізованих знань.

Концептуальні положення Творчість – це завжди творення, тобто побудова нового та оригінального, нестандартне бачення в звичайному нових можливостей його функціонування або включення його як частини в нову систему. Творча особистість – це індивід, який володіє високим півнем знань, потягом до нового, оригінального, який вміє відкинути звичайне, шаблонне. Потреба в творчості є життєвою потребою.

Засоби розвитку творчих здібностей учнів: Діалог вчитель – учень учень – учень учень – вчитель

Принципи організації навчання принцип звязку з практикою життя принцип саморозвитку принцип оптимального поєднання індивідуальної та колективної форм навчально – творчої діяльності принцип інформативності принцип віри в сили і можливості дитини

Групи творчих здібностей за компонентним складом: Інтелектуальні – багатство ідей Нетрадиційне мислення Самостійність, наполегливість Гнучкість розуму Здатність вирішувати та ставити проблеми Допитливість Хороша пам'ять

Чинники, що впливають на розвиток творчих здібностей: Умови в яких формується дитина Середовище, що її оточує Характер її навчальної діяльності

Ефективний розвиток творчих здібностей: Зміст навчального матеріалу Система творчих завдань Організація навчально – пізнавальної діяльності

Зміст технології Розвиток творчої особистості потребує впровадження нових дидактико – методичних засобів, що допомагають моделювати навчально – виховний процес, виходячи із поставленої мети.

Технології сприяння формуванню творчої особистості: Технологія проектування Технологія формування продуктивної пізнавальної атмосфери Технологія використання на уроці навчальних і навчально – творчих завдань Технологія створення психологічних умов підготовки школярів до творчої діяльності Технологія навчально – виховного процесу як моделювання його змісту, форм, методів відповідно до поставленої мети

Етапи творчості : Твор- чість Упорядкування інтуїтивно отриманих результатів Інсайт (осяяння) Процес вирішення проблеми Підготовчий етап (створення проблемної ситуації, постановка проблеми, її аналіз)

Методи стимулювання творчості: метод евристичної загадки метод комбінованих запитань метод фокальних обєктів метод ліквідації безвихідних ситуацій метод «Техніка сили розуму»

Дякуємо за увагу