Попович Людмила Олександрівна Вчитель біології Свалявської ЗОШ І-ІІ ст. 4.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Особливості організації вивчення програмового матеріалу на уроках природознавства в першому класі.
Advertisements

Метод проектів на уроках фізики Охотник Галина Григорівна, вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії, вчитель - методист СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА.
формування природознавчої компетентності учнів шляхом засвоєння системи інтегрованих знань про природу і людину, основ екологічних знань, удосконалення.
Типи і структура уроків біології. Ключовим компонентом класно-урочної форми організації навчання є урок – форма організації навчання, за якої навчальні.
Москвич Неля Анатоліївна, учитель КЗ Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 13 Луцької міської ради 1.
Сучасний урок © Гончарук Н.М., Типи уроків Базові типи уроків за дидактичною метою Засвоєння нового матеріалу Закріплення і застосування знань,
Р ОЗВИТОК ПОЗИТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ ЯК ВАЖЛИВОЇ УМОВИ ЯКОСТІ ОСВІТИ На прикладі 7-А класу.
Професійний розвиток вчителя та учня засобами проектних технологій.
Урок музичного мистецтва №7 в 6 класі " Звучить романс"
Реалізація системно - діяльнісного підходу в дитячому садку. « Єдиний шлях, що веде до знання - це діяльність » Б. Шоу.
Впровадження технології проблемного навчання на різних етапах уроку КЗШ 113.
1 Використання мультимедійних проектів на уроках світової літератури З досвіду роботи Ткачук Вікторії Іванівни, вчительки світової літератури Іванковецького.
Формування навичок самостійного набуття знань у процесі вивчення фізики Методичне об'єднання вчителів фізики (ліцей Педагог, р.)
Створення та використання мультимедійних презентацій для розвитку пізнавальної діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури та мов національних меншин.
Інноваційні технології цілеспрямований системний набір прийомів, засобів організації навчальної діяльності, що охоплює весь процес на­вчання від визначення.
Портфоліо учителя початкових класів Русивельської ЗОШ І-ІІІ ст. Гощанського району Рівненської області Кухарчук Оксани Вікторівни.
Презентація досвіду роботи вчителя української мови та літератури ЗОШ І-ІІІ ступенів 9 м. Прилук Карпенко Людмили Іванівни.
Основи проектної діяльності. Кросворд до теми «Поняття про деталь»
Технологія проектного методу навчання в початковій школі Парсенюк А.М.
Програмних педагогічних засобів з математики та природознавства Керівник РМО вчителів 3-х класів Кузьменко Віра Василівна.
Транксрипт:

Попович Людмила Олександрівна Вчитель біології Свалявської ЗОШ І-ІІ ст. 4

Попович Л.О. Попович Л.О.Методидослідногонавчання Метод проектівЕкспериментСпостереженняЕкскурсія

Спостереження Проводячи спостереження особливу увагу учні звертають на взаємозвязки між живою і не живою природою, між людиною і середовищем її життя. Спостереження проводиться не тільки в класі, а й на уроках серед природи. Проводячи спостереження особливу увагу учні звертають на взаємозвязки між живою і не живою природою, між людиною і середовищем її життя. Спостереження проводиться не тільки в класі, а й на уроках серед природи. Попович Л.О. Попович Л.О.

Цікаві досліди Досліди допомагають зробити навчальний процес більш цікавим, доступним. З допомогою дослідів учні краще засвоюють теоретичний матеріал, закріплюють його практично. Досліди допомагають зробити навчальний процес більш цікавим, доступним. З допомогою дослідів учні краще засвоюють теоретичний матеріал, закріплюють його практично. Попович Л.О. Попович Л.О.

Метод проектів Проблема Підпроблема Формулювання гіпотез Збирання даних Обговорення Перевірка гіпотез Висновки Упровадження висновків

Екскурсія Під час екскурсії учні набувають глибоких знань, умінь, навичок науково-дослідного характеру та зможуть краще вивчити матеріал. Під час екскурсії учні набувають глибоких знань, умінь, навичок науково-дослідного характеру та зможуть краще вивчити матеріал. Етапи: 1. проведення спостереження, досліджень 2. оформлення результатів Попович Л.О. Попович Л.О.

Девіз уроку: Не здивуєш, не зацікавиш – не навчиш! Не здивуєш, не зацікавиш – не навчиш! Попович Л.О. Попович Л.О.

Аспекти керівництва пошуково – дослідною діяльністю: Бажання пізнавати нове учнями Бажання пізнавати нове учнями Віра в значущість дослідної діяльності Віра в значущість дослідної діяльності Реалізація здібностей, талантів учнів Реалізація здібностей, талантів учнів Перетворення вчителя на партнера, який допомагає навчати дитину дослідної діяльності. Перетворення вчителя на партнера, який допомагає навчати дитину дослідної діяльності. Попович Л.О. Попович Л.О.