Навчально-методичне забезпечення варіативної складової освітньої програми школи

Вимоги до розробки, корекції й запровадження програм варіативної складової з навчальних предметів та регіонального (шкільного) компонентів грунтуються на: Закону України «Про освіту» Закону України «Про загальну середню освіту» Закону України «Про дошкільну освіту» Закону України «Про позашкільну освіту» Закону України «Про професійно- технічну освіту»

Укладачам під час розробки та оформленні навчальних програм необхідно приводити їх у відповідність до інструктивно-методичних матеріалів, які дають право на запровадження програм Лист Міністерства освіти і науки України від /9 – 556 Порядок розроблення й запровадження навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів

Навчальна програма – документ, що визначає зміст, обсяг та вимоги до вивчення навчальної дисципліни, розвитку й виховання особистості відповідно до Державного стандарту загальної середньої освіти та навчальних планів.

Навчальні програми розробляються: для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів, гімназій; для дошкільних і позашкільних навчально-виховних закладів; для інших навчальних закладів, що забезпечують здобуття повної середньої освіти (професійно- технічних училищ і вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації)

Навчальні програми для реалізації варіативної складової загальної середньої освіти (спецкурсів, курсів за вибором) розробляються за участю вищих навчальних закладів, окремими особами або колективами, розглядаються на науково-методичній раді КЗ ЗОІППО ЗОР у період із березня по червень поточного року.

Перезатвердження вищезазначених програм відбувається через кожні три роки з обовязковою корекцією та з поданням попереднього варіанта програм

Програми для факультативних занять, гурткової та інших форм позакласної й позашкільної роботи можуть бути розроблені вчителями з урахуванням потреб закладів освіти та учнів і погоджені з методичним кабінетом відділу освіти районної державної адміністрації

Навчальні програми на всіх ступенях освіти мають забезпечувати: реалізацію загальних цілей і завдань навчання й виховання, визначених Конституцією України, законодавчими актами в галузі освіти, а також передбачених Державним стандартом загальної середньої освіти; безперервність, єдність та наступність між окремими ланками системи безперервної освіти; розвивальний характер і прикладну спрямованість навчання й виховання; звязок змісту навчання й виховання з потребами й інтересами особистості, із життям, із практикою розбудови державності України як незалежної й суверенної країни; формування всебічно розвиненої й фізично повноцінної особистості; рівневу й профільну диференціацію навчально- виховного процесу

передбачати: систему науково обгрунтованих і перевірених досвідом понять, фактів, теорій на основі сучасних досягнень науки, техніки й культури, педагогіки та психології, вітчизняного й зарубіжного педагогічного досвіду, зміст та обсяг яких відповідає Базовому навчальному плану загальноосвітнього навчального закладу і доступний для засвоєння учнями відповідного ступеня навчання; знайомство із сучасними технологіями та використання новітніх педагогічних технологій, у тому числі інформаційно- комунікативних.

Структура й зміст навчальних програм І. Пояснювальна записка. ІІ. Зміст навчального матеріалу й вимоги до рівнів навчальних досягнень ІІІ. Додатки (за потреби)

У пояснювальній записці обгрунтовується актуальність розробки програми; визначаються цілі й завдання вивчення навчального предмета; дається стисла характеристика її структури та окремих складових; перелік змістових ліній курсу; концентровано розкриваються особливості організації вивчення програмного матеріалу

Розділ програми «Зміст навчального матеріалу» формується на основі державного стандарту відповідної освітньої галузі. Містить: дидактично обгрунтовану систему компетентностей, відібраних з однієї або кількох галузей науки, техніки, мистецтва, виробничої діяльності людини, що має бути реалізована під час вивчення цієї навчальної дисципліни; додаткові рубрики, що конкретизують цілі і завдання цього предмета й відображають його специфіку, роль і місце в системі загальноосвітньої підготовки учнів, формування особистості

Навчальний матеріал розподіляється за розділами й темами по класах за роками навчання з деталізацією їхнього змісту та визначенням орієнтовної кількості годин на вивчення (кількість теоретичних годин та практичних занять)

Кожний розділ навчального матеріалу має містити опис навчальних досягнень учнів у процесі його вивчення відповідно на початковому, середньому, достатньому та високому рівнях.

Додатки до навчальних програм можуть містити: критерії та норми оцінювання навчальних досягнень учнів; перелік основної та додаткової навчальної літератури для використання при вивченні предмета; перелік навчально-наочних та інших посібників; перелік програмних засобів компютерної підтримки предмета; список рекомендованої літератури вітчизняної методичної літератури для вчителя; список науково-популярної літератури для дітей.

Організація навчального матеріалу може здійснюватися за такими принципами лінійним, коли змістова лінія навчального матеріалу реалізується систематично й послідовно з поступовим ускладненням, по одній висхідній лінії, причому виклад його базується на основі уже вивченого і в тісному взаємозвязку з ним; концентричним, який допускає повторне вивчення окремих розділів і тем змістової лінії як на одному, так і на різних ступенях навчання з розширенням змісту й поглиблення рівня його викладу;

блочним, коли існує альтернатива й можливість заміни вивчення окремих розділів або тем іншими залежно від наявних умов і потреб учнів, профілів навчання, зокрема в старшій школі

Затвердження навчальних програм Затвердження навчальних програм для реалізації варіативної складової, регіонального (шкільного) компонента (спецкурсів, курсів за вибором) проводиться науково-методичною радою КЗ ЗОІППО ЗОР за наявності позитивного висновку експертної ради та рецензії спеціаліста з предмета (методиста)

Затвердження факультативних курсів, програм гурткової та інших форм позакласної та позашкільної роботи проводиться наказом відділу освіти районної державної адміністрації.

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО протокол засідання наказ відділу освіти методичної ради Вільнянської райдержадміністрації методичного кабінету від _______ 2012 відділу освіти Вільнянської __ райдержадміністрації від _______ 2012 __ Програма додаткових індивідуальних занять __________________________ для учнів _______ класів Укладач програми: П.І.П. кваліфікаційна категорія, звання навчальний заклад м.Вільнянськ 2012