Художня культура як духовне явище Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. Н. Заболоцкий.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Очікувані результати: навчимося розкривати зміст основних понять теми; порівнювати різні види субкультур; визначати їх вплив на духовну сферу суспільства;
Advertisements

СТИЛІ МОВЛЕННЯ: РОЗМОВНИЙ, НАУКОВИЙ, ХУДОЖНІЙ, ОФІЦІЙНО-ДІЛОВИЙ ТА ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ. СИТУАЦІЯ СПІЛКУВАННЯ.
СТИЛІ МОВЛЕННЯ: РОЗМОВНИЙ, НАУКОВИЙ, ХУДОЖНІЙ, ОФІЦІЙНО-ДІЛОВИЙ ТА ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ. СИТУАЦІЯ СПІЛКУВАННЯ.
Виконав Саліх Мікаель 11-Ф. Закріплення приватним (цивільним) правом природних суспільних відносин є передумовою формування суспільства вільних громадян,
Видиправ людини. Права людини Права людини це правові можливості, які необхідні для існування та розвитку особи, які визнаються невід'ємними, мають бути.
ПОНЯТТЯ, ЗМІСТ І ФУНКЦІЇ НАУКОВОГО ЗНАННЯ Виконала Студентка V курсу Групи МБС Ахтоян Наріне.
Інформаційне суспільство. 1. с успільство, орієнтоване на людей, відкрите для всіх і спрямоване на розвиток, в якому кожний може створювати інформацію.
Передовий педагогічний досвід у структурі інноваційних процесів.
Ідеї гуманізму Звеличення чесності, працьовитості, справедливості, вірності, доброти, патріотизму, кмітливості, розуму.
Загальні методи виховання. Виховання як цілеспрямований процес формування особистості здійснюється за допомогою методів виховання.
УКРАЇНСЬКЕ БАРОКО XVII СТОЛІТТЯ У КРАЇНСЬКЕ БАРОКО XVII СТ. НЕРІДКО НАЗИВАЮТЬ КОЗАЦЬКИМ, ОСКІЛЬКИ САМЕ КОЗАЦТВО БУЛО НОСІЄМ НОВОГО ХУДОЖНЬОГО СМАКУ. В.
Керівник опорної школи: Гаврилова В.О Вчитель має знати і відчувати. Що на його совісті – доля кожного учня, що від його духовності і душевного.
Формування художньо- естетичних смаків учнів засобами музичного мистецтва Досвід роботи вчителя музики Молодогвардійської ЗШ 1-3ст.10 Хлуденьової Наталії.
11 клас Основи професійного самовизначення Сліпченко О.В., вчитель обслуговуючої праці Катеринопільської ЗОШ І-ІІІ ст. 1.
Доступний, природний та улюблений вид дитячої діяльності Розвиток потреби в спілкуванні Виявлення у дітей особливостей мислення й уявлення емоційності,
Допрофільна та профільна підготовка учнів. Профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та.
Проектна технологія у перетворювальній діяльності людини Базовий модуль.
Духовне життя суспільства
ПРЕДМЕТ ТА ЗАВДАННЯ СПЕЦСЕМІНАРУ ЗА ДЖ. М. КЕЙНСОМ (частина 1)
Школа - заклад з технологічним профілем навчання, забезпечує науково- теоретичну, професійну, загальнокультурну підготовку дітей. Закон України Про Освіту.
Транксрипт:

Художня культура як духовне явище Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. Н. Заболоцкий

Що таке культура? Культура є середовище, що ростить і живить особистість. Культура є середовище, що ростить і живить особистість. Культура - сукупність усіх видів перетворювальної діяльності людини й суспільства, а також результатів цієї діяльності, що втілюється в матеріальних і духовних цінностях. Культура - сукупність усіх видів перетворювальної діяльності людини й суспільства, а також результатів цієї діяльності, що втілюється в матеріальних і духовних цінностях. Культура - переконання, цінності й виразні засоби, які є загальними для певної групи та служать для впорядкування досвіду й регулювання поводження членів цієї групи. Культура - переконання, цінності й виразні засоби, які є загальними для певної групи та служать для впорядкування досвіду й регулювання поводження членів цієї групи.

Культура Матеріальна культура праці й матеріального виробництва; культура побуту; культура регіону і місця проживання; особиста культура; фізична культура та ін Духовна сукупність всіх знань, форм мислення, сфер ідеології - таких як: філософія, етика, право, політика та способів діяльності зі створення духовних цінностей.

Субкультура Субкультура – це специфічна культура певних груп, яка визначає стиль життя, цінності, особливості світосприймання.

Народна – культура, яка створюється анонімними творцями, які не мають професійної підготовки. Характерні риси: колективна, анонімна творчість; колективна, анонімна творчість; усна форма поширення; усна форма поширення; передача способом спілкування; передача способом спілкування; звязок з народними традиціями; звязок з народними традиціями; Імпровізаційність, багатоваріативність; Імпровізаційність, багатоваріативність; Етнічна специфічність. Етнічна специфічність. Професійна – культура, створена фахівцями з відповідною освітою Характерні риси: висока технічна складність; висока технічна складність; витонченість, естетична витонченість; витонченість, естетична витонченість; зафіксоване авторство митця; зафіксоване авторство митця; обовязкова фахова освіта та професійна підготовка; обовязкова фахова освіта та професійна підготовка; певна залежність творчості від духовних потреб замовників. певна залежність творчості від духовних потреб замовників.

Світська – культура, яка відображає повсякденні потреби суспільства. Сакральна(релігійна) – культура, яка висвітлює релігійні канони суспільства. Рафаель Сікстинська мадонна Архангельськ Багатоповерхівка

Масова культура Масова – це культура, яка знаходить попит в основній масі населення. Бо культура стає продуктом продажу, який повинен принести прибуток.

Домашнє завдання Підручник ст. Підручник ст. Взяти альбом для малювання та олівці. Взяти альбом для малювання та олівці. На вибір: На вибір: намалюйте продукт масової культури, доведіть свій вибір; намалюйте продукт масової культури, доведіть свій вибір; Напишіть твір-роздум Проблеми збереження національної культурної спадщини, їх вирішення Напишіть твір-роздум Проблеми збереження національної культурної спадщини, їх вирішення