Az iskolai szervezet és fejlesztése Összóraszám: 15 (15+0) Zárás: kollokvium Kreditpont:2 Tantárgy kódja: TKM 1015 Dr. Dráviczki Sándor.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Az iskolai szervezet és fejlesztése 2. óra. A szervezetek fő jellemzői Az iskola speciális célok érdekében létrehozott és működő szervezet. A szervezet.
Advertisements

Az iskolai szervezet és fejlesztése 3. óra. A szervezetek fő jellemzői Szerkezet és struktúra Szerkezet és struktúra - vezetési szerkezet (soklépcsős,
1 Rendészeti alapvetés Rendészeti Igazgatás c. tantárgy Közigazgatási Tanszék Kovács Éva
Az iskolai szervezet és fejlesztése 6. óra. A tervezés szerepe és követelményei A tervezés követelményei A tervezés követelményei - A tartalom és a forma.
Neveléslélektan Debrecen A társas kölcsönhatás Társas kölcsönhatásként értelmezhetjük azokat az eseményeket, amelyek két, vagy több ember érzés-
Differenciált tanulásszervezés TKM1016L Dr. Szabó Antal
Az iskolai szervezet és fejlesztése 4. óra. A szervezetek fő jellemzői A szervezet kultúrája A szervezet kultúrája - szervezeti kultúra típusai ~ hatalom.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 7. óra. A szervezés alapelvei A szervezés fogalma és elvei A szervezés fogalma és elvei - A szervezés: szabályozó.
A tanulók foglalkoztatását áthatja: a habilitációs ( beillesztést elősegítő) fejlesztés.
Törvényességi ellenőrzés/felügyelet. Mit vizsgál? Törvényességi ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés A helyi önkormányzat - szervezete - működése - döntéshozatalai.
2011. A család éve A család menedék egy szívtelen világban.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 8. óra. Döntéshozatal és konfliktus a szervezet életében A döntés jelentősége és formái A döntés jelentősége és formái.
Differenciált tanulásszervezés 2. TKM1016L Dr. Szabó Antal
Az Athéni Állam létrejötte Ókor története 6. osztály.
Piacfelügyelet, versenyjog. A piacfelügyelet tradicionális területei A tisztességtelen piaci magatartás elleni fellépés A verseny korlátozása elleni fellépés.
Neveléslélektan Debrecen Szociális interakció Az interakció két vagy több személy között létesülő viszony, melyet közösen egyeztetett jelentések.
Neveléslélektan Debrecen Csoport Az emberek alkotta, más-más indíttatásból létrejövő és funkciójában is nagy változatosságot mutató társulatokat.
Minőségügyi rendszerek az élelmiszervertikumban Borosné Győri Anikó November 8.
11 Az interakció azokat a folyamatokat foglalja magában, amelyekben minden résztvevő kész arra, hogy megváltozzon és ennek a beállítottságnak az alapján.
1 Reakciókinetika I. A reakciósebesség fogalma Sebességi egyenlet és sebességi állandó Felezési idő Rendűség és molekularitás Kinetika és mechanizmus.
Транксрипт:

Az iskolai szervezet és fejlesztése Összóraszám: 15 (15+0) Zárás: kollokvium Kreditpont:2 Tantárgy kódja: TKM 1015 Dr. Dráviczki Sándor

A rendszerszemlélet alakulása Rendszer Egymással kölcsönhatásban lévő elemek együttese A rendszer fő ismérvei: - több alkotó elemből áll - az alkotóelemek kölcsönösen hatnak egymásra - az alkotóelemek meghatározott struktúrát képeznek - van valamilyen rendeltetése - mint önálló egység a környezetétől elhatárolható A rendszer elemei: - az az egység, amelyet a rendszer vizsgálata szempontjából nem szükséges tovább bontani

A struktúra rend és szervezetség: - A rendszeren belül a rendet és a szervezetséget a struktúra biztosítja - A rendszer az álltál válik szervezet egységgé, hogy struktúrája van A környezet és rendszer: - A rendszerbe nem tartozó, de a rendszer működését közvetlenül befolyásoló tényezők együttese jelenti a környezetet - nyílt és zárt rendszer ~ nyílt rendszer környezetűkkel állandó kölcsönhatásban vannak ~ zárt rendszer magukra hagyva egyensúlyi állapotba kerülnek

A szervezetek speciális nyílt rendszerek - Klein Sándor : A szervezet emberek és eszközök rendszere. - Nagy József: önszabályozó rendszer, amelynek legfőbb sajátossága, hogy elemei között ott találjuk az embert. sajátossága, hogy elemei között ott találjuk az embert. - Szabó László: valamely társadalmi szükséglet kielégítése céljából létrehozott folyamatos emberi együttműködés.

Otthoni feladat: - Keressen meghatározásokat a szervezet fogalmáról!