Автор досвіду Бабаніна Ольга Петрівна Автор досвіду Бабаніна Ольга Петрівна Вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопропрофільного ліцею Використання методу аналізу на уроках української літератури з метою підвищення мотивації до навчальної діяльності та формування компетентної особистості
Учитель – це скрипаль дитячих сердець: як поведе смичком, таку мелодію й почує… В.О.Сухомлинський Моє педагогічне кредо: «Не сковувати дитину, а звільняти; не згинати на догоду своїм уявленням,а розпрямляти; не стримувати, а підтримувати ; дати всі можливості для фантазії, уявлень, відкриттів» Навчання вчителя триває все життя. Сучасна парадигма освіти, застосування новітніх технологій потребують якісно нового підвищення фахової майстерності педагога, бо лише творчий учитель може виховати творчого учня. Аргументований вибір проблеми та цілеспрямована робота дає мені можливість забезпечити організацію навчально - виховного процесу на уроках української мови та літератури.
Нове – це завжди цікаво, інтригуюче, але й небезпечно. Переконана, що розпочинати роботу над впровадженням будь - якої навчальної технології потрібно насамперед із переосмислення підходів до навчання, виховання, проведення уроку, спілкування з учнями. При визначенні проблеми мною були враховані такі умови: актуальність і співзвучність її сучасним педагогічним ідеям; комплексність - обрана проблема має пронизувати всі форми роботи. Творчо працюю над реалізацією проблеми: «Використання методу аналізу на уроках української літератури з метою підвищеня мотивації до навчальної діяльності та формування компетентної особистості». Переді мною висока гора. Це - мета мого прфесійного життя. Я бачу її; думаю про неї; хочу досягти її; але зійти на цю вершину хочу самостійно. Я вже піднімаюсь і, чим вище ступає моя нога, тим ширший виднокруг відкривається переді мною.
Практична значущість досвіду Практична значущість досвіду Для роботи обрано саме таку методичну тему: «Використання методу аналізу на уроках української літератури з метою підвищення мотивації до навчальної діяльності та формування компетентної особистості », бо саме аналіз може успішно використовуватись для виявлення мотивації до навчальної діяльності,а літературознавчі та мовні аналізи розвивають творчу уяву учнів, асоціативне мислення, формують творчу, компетентну, обізнану особистість. Аналізуючи результати роботи, дійшла висновку, що застосування методу аналізу на уроках української літератури та мови дозволяє розвинути в учнів загальнолюдські компетенції. Використовую метод аналізу на різних етапах своєї роботи: мотивації, актуалізації, поясненні нового матеріалу та перевірці засвоєних знань і навичок, а також при узагальненні вивченого матеріалу.
Результативність роботи над темою: участь учнів в конкурсах, олімпіадах н. р. Бусигіна Валентина ( 5-А) – 3 місце в конкурсі Кращий відгук на сучасну дитячу прозу н.р. Ющенко Олег ( 7-В) - 1 місце у Всеукраїнській грі Соняшник н р. 6-В клас – 3 місце міського етапу конкурсу впровадження навчальних проектів за програмою Intelз української мови та літератури н.р. Бабаніна Ксенія ( 8- Б) 3-місце в конкурсі учнівської творчості Ніхто не забутий…
Участь у конкурсах : Участь у конкурсах :
Загальні відомості Загальні відомості Рік народження: 1971 Освіта: закінчила в 1996 р. Запорізький державний університет, отримала вищу освіту по спеціальності.
Педагогічний стаж роботи: 15 років. ЗОШ 3 ( ) ЕБГ ГАРМОНІЯ( ) З вересня 2011 р. працюю в Енергодарському багатопрофільному ліцеї
4. Позаурочна діяльність