Психологічна готовність учнів до зовнішнього незалежного оцінювання

Психологічна готовність до тестування - це сума особистого досвіду, знань, умінь та навичок; сума особистого досвіду, знань, умінь та навичок; уміння користуватися своєю інтелектуальною стратегією; уміння користуватися своєю інтелектуальною стратегією; розвинута інтуіція; розвинута інтуіція; подолання почуття невідомого; подолання почуття невідомого; формування впевненості в собі; формування впевненості в собі; формування певного ставлення до тестових завдань та тестової ситуації взагалі. формування певного ставлення до тестових завдань та тестової ситуації взагалі.

Психологічної підготовки до ЗНО потребують Батьки Вчителі Батьки Вчителі Учні Учні

Система психологічного супроводу ЗНО включає: Надання інформації учням щодо завдань та функцій проведення тестування, правил проходження ЗНО. Надання інформації учням щодо завдань та функцій проведення тестування, правил проходження ЗНО. Індивідуальна підтримка для конкретних учнів з урахуванням їх індивідуальних особливостей. Індивідуальна підтримка для конкретних учнів з урахуванням їх індивідуальних особливостей. Залучення батьків, ознайомлення їх зі специфікою ЗНО. Залучення батьків, ознайомлення їх зі специфікою ЗНО. Здійснення психологами та соціальними педагогами психологічної підтримки учнів в процесі підготовки до ЗНО Здійснення психологами та соціальними педагогами психологічної підтримки учнів в процесі підготовки до ЗНО

У досягненні успіху провідну роль відіграють: Знання Здібності Наполегливість Удача Складність, або легкість завдань

* Висока мобільність та вміння швидко переключатися на інший вид роботи. * Високий рівень організації діяльності. * Високий рівень концентрації уваги. * Чіткість мислення. * Сформованість внутрішнього плану дій.

Мотивація успіху: Формування спонукання до успіху. Формування спонукання до успіху. Постановка мети і завдань у конкретних видах поведінки та в житті загалом. Постановка мети і завдань у конкретних видах поведінки та в житті загалом. Потяг до знань, умінь та навичок. Потяг до знань, умінь та навичок. Виховання впевненості в тому, що з будь-якої ситуації можна знайти вихід. Виховання впевненості в тому, що з будь-якої ситуації можна знайти вихід. Спонукання до успішного розвязання проблемної ситуації. Спонукання до успішного розвязання проблемної ситуації.

Поради вчителям щодо підготовки учнів до тестування: Формування навичок самоконтролю. Формування навичок самоконтролю. Розвиток навичок розумової діяльності, вміння мобілізувати себе у вирішальній ситуації, володіти власними емоціями. Розвиток навичок розумової діяльності, вміння мобілізувати себе у вирішальній ситуації, володіти власними емоціями. Навіювати оптимізм, щоб підтримувати надію на добрий результат. Навіювати оптимізм, щоб підтримувати надію на добрий результат.

Кількість виконаних учнем тестових завдань з часом переходить у якість.

в учнів виникає індивідуальний досвід при виконанні різноманітних тестів або психологічна готовність. Таким чином: