Дидактичний матеріал до уроків української мови ( PowerPoint – презентація) підготувала вчитель української мови та літератури Миколаївської ЗОШ 51 Томіленко Наталя Миколаївна

1. Орфограми в префіксах (5 клас) 2. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення (5 клас) 3. Фразеологізми в ролі членів речення (5 клас) 4. Групи прикметників за значенням (6 клас) 5. Дієслова І і ІІ дієвідмін (7 клас)

Орфограми в префіксах

Орфографічна робота Пр…мудрий, пр…їхати, пр…боркати, пр…гарний, пр…краса, пр…знатися, пр…земкуватий, пр…горіти, пр…поганий, пр…мовляти, пр…злий, пр…скочити, пр…звисько, пр…глядатися, пр…тихий.

Робота над текстом Журавель часто зустрічається в народних казках та оповіданнях. Цей персонаж не тільки тримає лад поміж птахами, а й вміє розважити їх. Журавлі – розумні й відважні птахи. Вони діяльні з самого ранку до пізнього вечора. Уранці птахи роздобувають поживу: комах, червяків, дрібну рибу. Після обіду розважаються. Журавлі цілком свідомо організовують власні розваги. У веселому настрої журавель танцює. Він безтурботно підстрибує, робить кумедні рухи. Розкидає тріски або камінці, на льоту ловить, знову розкидає, як роблять діти мячем. Голос журавлів – гнучкий, пронизливий, розноситься далеко, особливо в безвітряну погоду. Але користуються журавлі голосом зрідка. Весною журавлиний крик віщує тепло, а восени – ранню зиму.

Творче завдання До поданих слів дібрати антоніми, виділити в них префікси. Завязка, загортати, обєднати, одружуватись, загадка, заплітати, затиснути, завянути, занепад, грамотний, діяльний, законний, захисний, талановитий.

Відгадай Відгадайте загадки, розкрийте дужки, поясніть правопис слів з префіксами. (З-,с-)кручене, (з-,с-)вязане, а по хаті скаче. Маленьке, кругленьке, а хоч кого з коня (з-,с-)садить. Не сорочка, (з-,с-)шита; не кущ, а з листочками; не чоловік, а все (з-,с-)каже. Як відріжеш, то (з-,с-)більшиться, як додаси, то (з-,с-)меншиться.

Творчий диктант Замініть подані словосполучення синонімічними прикметниками з префіксами роз-, без-. Запишіть. Сміливий хлопчик, тихі кроки, широкий степ, Пуста вулиця, жорстокий ворог. Перевір себе Безстрашний, безшумні, безмежний, безлюдна, безпощадний.

Розподільна робота Розподілити слова й записати у дві колонки: а) з префіксом з-; б) з префіксом с-. *** Скласти декілька речень, повязаних між собою, використовуючи дані слова. …сунути, …чистити, …формувати, …кидати, …мити, …хвалений, …лити, …садити, …шити, …палити, …ховати, …питати, …берегти.

РОЗ-БЕЗ-З- С-ЗІ-

Подумай, дай відповідь 1. Префікс – це… 2. Він служить… 3. Префікс с- пишеться… 4. Префікс з- пишеться… 5. Префікс зі- вживається… 6. Префікси роз-, без- пишуться… 7. Префікс прі- вживається… 8. Префікс при-… 9. Префікс пре-…

Поняття про фразеологізм, його лексичне значення

Створення проблемної ситуації Прочитайте подані сполуки слів. Зясуйте, що вони означають, значення чого виражають. Море по коліна – байдуже. Брати ноги в руки – тікати. Збитися з ніг – стомитися. Накручувати вуха – карати. Як кіт наплакав – мало.

Творче завдання Передати одним словом значення наведених фразеологічних зворотів. Пекти раків. Засукати рукава. На сьомому небі. Взяти себе в руки. Ні пари з уст. Очам не вірити. Надути губи. Повісити носа. Розбити глек. Довідка: радіти, червоніти, мовчати, працювати, посваритися, образитись, заспокоїтись, засмутитись, здивуватись.

Фразеологічна хвилинка Знайдіть фразеологізми – синоніми і запишіть їх парами. Проковтнути язика, бити байдики, клеїти дурня, як кіт наплакав, сто років тому, тримати язика за зубами, крапля в морі, за царя Гороха.

Німий диктант

Перевір себе Одного поля ягоди. Як сніг на голову. Як кіт наплакав. Як дві краплі води. Зарубати на носі. Робити з мухи слона.

Фразеологізми в ролі членів речення Нема мудріших, ніж народ, учителів. У нього кожне слово - Це перлина... М. Рильський

Фразеологічна хвилинка Знайдіть фразеологізми – антоніми і запишіть їх парами. З двома на вибір складіть речення Жити своїм горбом. Ні пари з уст. Сидіти на чужій шиї. Язик розвязати. Душа в душу. Вилетіти з голови. Як кіт з собакою. Намотати на вус.

Зіставлення Прочитати речення в обох колонках. Зясувати, в якій колонці правильно визначено синтаксичну роль фразеологізмів. 1.Я й справді вбила собі в голову, що я красива. 1. Я й справді вбила собі в голову, що я красива. 2. Ловити гав – улюблена справа Петрика. 2. Ловити гав – улюблена справа Петрика.

Дослідження 1.Ми з сестрою схожі як дві краплі води. 2. Досить на Данька спину гнути. 3. Язиката Хвеська встигала побувати майже на кожному подвірї села. 4. Хлопчик був мовчазний і ніколи на виносив сміття з хати.

«Латка на фразеологізм» Доповнити поданими «латками» слова, щоб отримати фразеологізм. «Латка»: кіт, курка, вухо, око, коза, собака, свиня. І за... не свербить; нагадати... смерть; як... на плакав; пише як... лапою; гарна як... в дощ; хоч в... стрель.

Тестування 1.Позначити рядок, у якому правильно подано тлумачення фразеологізму мов уводу опущений. а) радісний, веселий; б) про молоду, без досвіду людину; в) мати похмурий вигляд, пригнічений стан; г) про безтурботну людину. 2. Позначити рядок, у якому правильно визначено синтаксичну роль фразеологізму, вжитого в реченні Вони в мене на цьому ділі зуби зїли. а) підмет; б) додаток; в) обставина; г) присудок. 3. Позначити рядок, у якому правильно визначено синтаксичну роль фразеологізму, вжитого в реченні Наш Микита закрутився мов муха в окропі. а) підмет; б) додаток; в) обставина; г) присудок. 4. Установити відповідність між фразеологізмами та їх походженням. 1 Ангел божий. а) з народного джерела; 2 Бути чи не бути. б) з професійно технічного життя; 3 Грати першу скрипку. в) з релігійного життя; 4 Замовляти зуби. г) крилатий вислів.

5. Установити відповідність між фразеологізмами та їх походженням. 1 Як риба об лід. а) з народного джерела; 2 Святе сімейство б) з професійно – технічного життя; 3 На ловця і звір біжить. в) з релігійного життя; 4 Лінивому все ніколи. г) приказка. 6. Зясуйте тлумачення слів, наведених у прикладах: 1) стійкі сполучення слів; а) антоніми; 2) близькі за значенням слова; б) фразеологізми; 3) слова, що звучать однаково, але різні за значенням; в) синоніми; 4) протилежні за значенням слова. г) омоніми. 7. Зясуйте, до якої лексичної групи належать слова, наведені у прикладах: 1) слова – синоніми; а) балакучий – говіркий; 2) слова – антоніми; б) балакучий – мовчазний; 3) фразеологізм; в) плаче вітер; 4) вираз вжито в переносному значенні. г) повісити носа.

Перевір себе 1 – в) 1б. 2 – г) 1б. 3 – в) 1б. 4: 1 – в); 2 – г); 3 – б); 4 – а) 2б. 5: 1 – а); 2 – в); 3 –б); 4 – г) 2б. 6: 1 – б); 2 – в); 3 – г); 4 – а) 2б. 7: 1 – а); 2 – б); 3 – г); 4 – в). 2б.

Лексико-орфографічна хвилинка Списати, вставити пропущені букви, підкреслити прикметники, пояснити значення виділених слів. Дім Божий, за законами церковної архітектури, зав..ршується сф…ричною пов…рхнею – куполом, маківкою, банею. Купол символізує небо, космос, Богову сферу, царство н…бесне. Вінчає храм голова, на якій соїть хрест. Українс…ка трад…ція від…ає перевагу багатоглавим церквам… (За календарем) Ключове питання: за якими особливостями групують прикметники? - Чи можна до прикметників церковна, сферична, українська поставити питання чия? - Чи утворюють вони ступені порівняння?

Якісні Відносні Присвійні Який? Яка? Яке? Чий? Чия? Чиє? повнікороткі зелений дрібний повна здоровий зелен дрібен повен здоров церковна архітектура, сферична поверхність, українська традиція вчителева книжка, батькова шапка, Андрійків портфель, пташиний спів, собачий хвіст утворюють ступінь порівняння не утворюють ступінь порівняння

Розподільна робота Розподілити за ознаками у ІІІ ст. якісні, відносні, присвійні прикметники. Важкий, гострий, зимовий, материна, сучасна, вовчий хвіст, ясний, довголітній, Тарасів, добра, залізний, дрібний, золота, тітчин. Вибіркова робота Випишіть прикметники, визначте їх групу. На камянистому схилі, в зеленій гущавині дерев, ледь видніється лісникова хата з гнучкою радіощоглою на ній. Над озером пливла мяка й тендітна тиша.

Цікава сторінка Порівняймо Залізні нерви Залізний замок переносне значення пряме значення міцні (найміцніші) зроблений із заліза відносно - якісний відносний Заячий характер заячий слід переносне значення пряме значення який? боязкий, слід зайця (чий?) присвійно-якісний присвійний

Творчий диктант Назвіть поняття, які можна характеризувати такими прикметниками. а) запашний, свіжий, теплий, смачний… б) гарний, святковий, урочистий, новий, сучасний… в) чиста, свіжа, випрана, накрохмалена… г) затишний, гостинний, власний, просторий… д) цікава, захоплююча, нова, корисна… Творча робота Уведіть прикметники в речення так, щоб вони належали до різних розрядів. Наприклад: золота каблучка (пряме значення) - золоте серце (переносне значення). Легкий, зміїний, лисячий.

Отже, що нового ви дізналися про прикметник? - Чого навчилися? - Що не вміли, а тепер вмієте? Домашнє завдання Виконати творчу роботу на тему: «Для чого ми повинні оберігати традиції свого народу?» (використ. прикм.) – гр. А; - вправа

Дієслова І і ІІ дієвідмін

Вибірково – розподільна робота Записати словосполучення у два стовпчики: у перший – з дієсловами І дієвідміни, у другий – з дієсловами ІІ дієвідміни. Виконати завдання, писати на замовлення, просити приїхати, учитися вишивати, двічі перепитати, гарно працювати, шанувати їх, червоніти за нього.

Перевір себе І дієвідміна Виконати завдання писати на замовлення двічі перепитати гарно працювати шанують їх червоніти за нього ІІ дієвідміна просити приїхати учитися вишивати

ДІЄВІДМІНИ І дієвідміна ІІ дієвідміна 3 особа однини -е (є) однини множини-уть(-ють)множини-уть(-ють)множини-ать(-ять)множини-ать(-ять) однини-ить(-їть)однини-ить(-їть) За основою інфінітива: а) з односкладовою основою; б) з суфіксами –ува-, -ну-, -і-, -а-, що не випадають в особових формах: грати; в) з основою на –оро-, -оло-: колоти; г) дієслова хотіти, іржати, ревіти, сопіти, гудіти. За основою інфінітива: а) з суфіксами –и-, -і-, -ї-, які випадають в особових формах: клеїти; б) з суфіксом –а- після шиплячих та j : стояти ; в) дієслова спати, бігти та інші.

Ігрове завдання Четверте зайве Прочитати рядки дієслів. Визначити їх дієвідміну. Знайти зайві слова. 1. Казати, затримувати, дихати, дивитися. 2. Збиратися, розходитися, молотити, учити. 3. Зробити, літати, сіяти, зникати.

Лексико – фразеологічна хвилинка Розтлумачити подані фразеологічні звороти. Визначити дієвідміну дієслів – тлумачень. Дібрати до них, якщо це можливо, синоніми. 1) За холодну воду не братися. 2) Варити воду. 3) Прикусити язик. 4) Міняти шило на швайку. 5) Чесати язика. 6) Як після маку.

має закінчення -уть, або -ють: можуть, знають. В усіх особових закінченнях дієслова мають літеру Е або Є: їдеш, малюєш. має закінчення –ать, або –ять: молотять, лежать. В особових закінченнях дієслова мають літеру И або Ї: лежиш, стоїш.

Дослідження - відновлення 1) хоч... 2) біж... 3) кле... 4) біга... 5) мол... 6) диш... 7) лет... А - ять Б - ать В - уть Г - ють Самоперевірка 1–В, 2–Б, 3–А, 4-Г, 5-Г, 6-В, 7-А.