Тема урока: «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я».

Цель занятия: 1) Познакомиться с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я; 2) формировать навык различения звукового значения этих букв в разных фонетических позициях;

Понаблюдаем за буквами Е, Ё, Ю, Я в позиции после согласных. Снег Лёд Дарю Гирлянда

Понаблюдаем за этими же буквами, но в других позициях. В начале слова После гласной После разделительных Ъ и Ь Ель БоецПодъезд Ёлка Поёт Съёмка Юг ЮгКаюта Вьюга Ясный ЗаяцОбъяснить

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают Два звука: Е [йэ] Ё [йо] Ю [ту] Я [йа] В начале слова После гласных После разделительных Ъ и Ь Один звук : Е [э] Ё [о] Ю [у] Я[а] После согласных и указывают на мягкость предыдущего согласного

Домашняя работа. 1. Распределите слова в три колонки. Актер, желание, баян, счастье, радость, акварель, подарок, ярмарка, праздник. Количество букв и звуков совпадает. Звуков больше, чем букв. Букв больше, чем звуков.

Запишите слова по их транскрипции. Составьте с этими словами словосочетания. 2. [сел] и [сйэл] –. [палат] - [палйот] –.

3. Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить : Из слова лен – цифру, Из слова лей – название дерева, Из слова шей – просьбу, Из слова лед – материал для крыши, Из слова шел – неправду. 4. Найдите слово, в котором количество звуков и букв совпадает : Вьюга, агентство, уменьшить, ясный

5. Какие слова переданы фонетической транскрипцией ? [ п р У т ], [ м O л a т ] 6. Составьте слово из звуков. [ Ы ], [ р ], [ ц ], [ к ], [ у ], [ л ] - [ ч ], [ А ], [ и ], [ к ], [ р ], [ п ] 7. Сделайте фонетическую запись предложения : Тут же у стола стояла кривая турецкая сабля. 8. Что такое [ туш ]? Дайте орфографическую запись толкуемого слова. 9. Определите, сколько звуков в словах я, он, мал, солью, яма, её, возьму, юг, подъезд. 10. Какие слова образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию слов : а ) люк б ) ожог в ) араб г ) краб