Про організацію навчально- виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах області з математики у 2013 році. І.Б.Гарус, методист відділу природничо- математичних дисциплін ПОІППО

Нормативно-правова база Постанова Президії Національної академії педагогічних наук України від 20 травня 2010 року протокол 1-7/ про схвалення "Концепції впровадження медіа- освіти в Україні" Постанова Кабінету Міністрів України 561 від 13 квітня 2011 року "Про затвердження Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року". Комплексна програма розвитку освітньої галузі Полтавської області на роки. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від /9-92 Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2012/2013 навчальному році.

Нормативно-правова база Наказ Головного управління освіти і науки облдержадміністрації від р. 440 «Про проведення моніторингового дослідження якості математичної освіти в загальноосвітніх закладах області» Наказ Департаменту освіти і науки Полтавської обласної державнорї адміністрації від "Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації в загальноосвітніх навчальних закладах області в 2012/2013 навчальному році". Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від зареєстрований в Міністерстві юстиції України за 151/14842, зі змінами (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від та зареєстровано в Міністерстві юстиції України за 1237/18532). Проект Положення про проведення обласних математичних змагань імені М.В Остроградського.

Збірники завдань У 9-х та 11-х класах у 2012/2013 навчальному році атестація проводиться за збірниками завдань, затвердженими наказами МОНмолодьспорту від «Про надання грифа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України збірникам завдань для проведення державної підсумкової атестації».

Електронні версії Електронні версії всіх збірників завдань для державної підсумкової атестації буде розміщено до 1 квітня поточного року на офіційних веб-сайтах Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України ( та Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (

Державна підсумкова атестація в основній школі Державна підсумкова атестація з математики проводиться у формі інтегрованої письмової роботи з алгебри та геометрії за навчальним посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас» (авт. Глобін О. І., Єргіна О. В., Сидоренко П. Б., Комаренко О. В. – К.: Центр навчально- методичної літератури, 2013).

Державна підсумкова атестація в основній школі учнів 9-х класів 28 травня 2013 року, інтегрована письмова робота з алгебри та геометрії за завданнями, визначеними Департаментом освіти і науки облдержадміністрації

Державна підсумкова атестація в основній школі Варіанти завдань першої та другої частин атестаційної роботи добирають загальноосвітні навчальні заклади, третьої та четвертої частин департаменти та управління освіти і науки обласних. Кількість варіантів першої та другої частин атестаційної роботи добирається навчальними закладами у кількості не менше десяти варіантів для кожного класу.

Державна підсумкова атестація в основній школі Кожен учень у класі має виконувати один із варіантів першої та другої частини атестаційної роботи та один із варіантів третьої та четвертої (для класів з поглибленим вивченням математики) частини атестаційної роботи за вибором учителя. Державна підсумкова атестація з математики проводиться протягом 3 академічних годин для учнів загальноосвітніх класів. Учні класів з поглибленим вивченням математики виконують атестаційну роботу протягом 4 академічних годин.

Державна підсумкова атестація у старшій школі Державна підсумкова атестація з математики проводиться у формі інтегрованої письмової роботи з алгебри та геометрії за навчальним посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас» (авт. Глобін О. І., Єргіна О. В., Сидоренко П. Б., Комаренко О. В. – К.: Центр навчально- методичної літератури, 2013).

Державна підсумкова атестація у старшій школі учнів 11-х класів математики (обовязково для учнів (вихованців), які навчалися в класах з поглибленим вивченням предмета (для учнів (вихованців), які навчалися в класах (групах) з профільним навчанням) – 29 травня 2013 року; за вибором учнів (вихованців) – 31 травня 2013 року.

Замовлення на отримання матеріалів для проведення державної підсумкової атестації в ___________________________ районі/місті, школі-інтернаті з/п Район/ місто 9-й клас11-й клас математика (шт. пакетів з розрахунку 1 конверт на школу) математика 29 травня 2013 року (шт. пакетів з розрахунку 1 конверт на школу) математика 31 травня 2013 року (шт. пакетів з розрахунку 1 конверт на школу)

Державна підсумкова атестація у старшій школі Учні загальноосвітніх класів виконують завдання першої (12 завдань), другої (4 завдання) та третьої (3 завдання) частин атестаційної роботи. Учні класів з поглибленим вивченням математики виконують завдання першої, другої, третьої та четвертої (2 завдання) частин атестаційної роботи.

Державна підсумкова атестація у старшій школі Кількість варіантів першої та другої частин атестаційної роботи добирається навчальними закладами у кількості не менше десяти варіантів для кожного класу. департаменти та управління освіти і науки обласних державних адміністрацій визначають не менше чотирьох варіантів третьої та четвертої частин атестаційної роботи.

Державна підсумкова атестація у старшій школі Державна підсумкова атестація з математики проводиться протягом 3 академічних годин для учнів загальноосвітніх класів. Учні класів з поглибленим вивченням математики виконують атестаційну роботу протягом 4 академічних годин.

Звільнення від д ержавної підсумкової атестації Переможці II та учасники ІІІ етапів Всеукраїнських конкурсів-захистів науково- дослідницьких робіт Малої академії наук (у відповідних випускних класах) звільняються від атестації з предмета, який є базовим для оцінювання навчальних досягнень учнів під час конкурсу. У додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту або (чи) атестата про повну загальну середню освіту виставляються річний та атестаційний бали з цих предметів 12 балів.

Державна підсумкова атестація у старшій школі За результатами роботи учням виставляється одна оцінка з математики. Оцінка виставляється у класному журналі на сторінці предмета «Алгебра» у колонку з написом «ДПА» після колонки з написом «Річна».

У 2014 році Номери завдань виставлятимуться на сайті Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти ім.М.В.Остроградського за збірниками Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України з відповідних предметів у день проведення державної підсумкової атестації 9-х та 11-х класів за 30 хвилин до початку роботи.

Моніторинг якості математичної освіти. Моніторингові дослідження математичної освіти, які проводяться в області останні роки дозволяють здійснити аналіз стану засвоєння математичної діяльності на базовому рівні, визначитись в корекції організації післядипломної педагогічної освіти.

Моніторинг в освіті, або освітній моніторинг, - це система збору, обробки, зберігання та поширення інформації про освітню систему або її окремі елементи, що орієнтована на інформаційне забезпечення управління, дозволяє робити висновки про стан обєкта у будь-який момент часу та дає прогноз його розвитку. А.Майоров

Змістові лінії моніторингу. 9 клас Геометрія Початковий рівень 1. Вектори на площині (координати та модуль вектора) 2. Декартові координати на площині (рівняння кола) 3. Геометричні перетворення (симетрія відносно точки та паралельне перенесення) Середній рівень 4. Координати на площині (рівняння прямої) 5. Розвязування трикутників (теорема синусів) 6. Вектори на площині (скалярний добуток векторів) 7. Правильні многокутники (формули радіусів вписаного й описаного кіл правильного многокутника)

Змістові лінії моніторингу. 9 клас Достатній рівень 8. Декартові координати на площині (координати середини відрізка та довжина відрізка) 9. Розвязування трикутників (терема косинусів) Високий рівень 10. Розвязування трикутників 1 – 5 – завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливі варіанти відповіді, з яких тільки одна є правильною. 6 – 10 – завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

Матриця тесту (9 клас) Рівні навчальних досягнень Змістові лінії ПочатковийСереднійДостатнійВисокий Кількість ТЗ (%) Розвязування трикутників (30%) Правильні многокутники (10%) Декартові координати на площині (30%) Вектори на площині (20%) Геометричні перетворення (10%) Кількість ТЗ (%) 3 (30%)4 (40%)2 (20%)1 (10%)10 (100%)

Змістові лінії моніторингу. 11 клас Початковий рівень 1. Показникова та логарифмічна функції (властивості показникової та логарифмічної функцій) 2. Похідна та її застосування (застосування похідної до знаходження проміжків зростання і спадання функції та екстремумів функції) 3. Інтеграл та його застосування (первісна та її властивості) 4. Елементи комбінаторики, теорії ймовірностей і математичної статистики (статистичні характеристики рядів даних) Середній рівень 5. Похідна та її застосування (застосування похідної до знаходження проміжків зростання і спадання функції та екстремумів функції) 6. Показникова та логарифмічна функції (показникові рівняння) 7. Елементи комбінаторики, теорії ймовірностей і математичної статистики (ймовірність випадкової події)

Змістові лінії моніторингу. 11 клас Достатній рівень 8. Похідна та її застосування (найбільше та найменше значення функції на відрізку) 9. Інтеграл та його застосування (площа криволінійної трапеції) 10. Показникова та логарифмічна функції (логарифмічне рівняння) 11. Елементи комбінаторики, теорії ймовірностей і математичної статистики (елементи комбінаторики) Високий рівень 12. Показникова та логарифмічна функції (показникова нерівність) 1 – 5 – завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного завдання наведено чотири можливі варіанти відповіді, з яких тільки одна є правильною. 6 – 12 – завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

Матриця тесту (11 клас) Рівні навчальних досягнень Змістові лінії ПочатковийСереднійДостатнійВисокий Кількість ТЗ (%) Похідна та її застосування (25%) Інтеграл та його застосування (17%) Показникова та логарифмічна функції (33%) Елементи комбінаторики, теорії ймовірностей і математичної статистики (25%) Кількість ТЗ (%) 4 (33%)3 (25%)4 (33%)1 (9%)12 (100%)

Проект Положення про проведення обласних математичних змагань імені М.В. Остроградського Відповідно до Законів України «Про освіту», Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси- захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22 вересня 2011 року 1099, зареєстрованого в Міністерстві юстиції Україн 17 листопада 2011 року за 1318/20056 (із змінами) та з метою виявлення творчо обдарованої молоді, популяризація математичних ідей розробляється Положення про проведення обласних математичних змагань імені М.В.Остроградського.

Пропозиції. Методистам районних (міських) методичних кабінетів, керівникам методичних обєднань вчителів математики: 1. Ознайомити вчителів математики району (міста) із матеріалами науково-практичного семінару на тему "Спадщина Олексія Григоровича Івахненка та методика використання історичного матеріалу на уроках математики". Протягом року 2. Проаналізувати роботу вчителів математики району (міста) щодо впровадження у навчально- виховний процес спадщини видатних вчених, математиків, педагогів Полтавської області. Друге півріччя 2013 року

Пропозиції. 3. Пропагувати ідеї Олексія Григоровича Івахненка щодо особистісної орієнтації освіти, удосконалення системи неперервної освіти шляхом організації та проведення педагогічних заходів, присвячених річчу від дня народження О. Г. Івахненка, на базі районів (міст) області. Протягом року 4. Ознайомити вчителів математики району (міста) із проектом Положення про проведення обласних математичних змагань імені М.В Остроградського. Червень 2013 року

Перспективи У вересні 2013 році учні 5 класів навчатимуться за новою програмою «Математика, програма для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти затверджений Постановою Кабінету Міністрів Українивід від 23 листопада 2011 р. 1392

Математика – це велика складова частина загальнолюдської культури.