Педагогічна майстерня- що це? Педагогічна майстерня - це така форма навчання дітей і дорослих, котра створює умови для сходження кожного учасника до нового знання та нового досвіду шляхом самостійного або колективного відкриття

Чому і для чого? необхідність розбудови української національної школи забезпечення переходу від стихійного пошуку носіїв перспективного педагогічного досвіду до моделювання і проектування його поєднання досягнень педагогічної науки й передової практики, що сприяє створенню нового соціального досвіду.

Де і як часто Педагогічна майстерня організується на базі загальноосвітнього навчального закладу району, в якому працюють носії досвіду, в тому числі, переможці і лауреати Всеукраїнського та регіональних конкурсів «Учитель року» Педагогічна майстерня працює протягом тривалого часу (від половини до одного року) за планом, заняття проводяться 1раз на два місяці.

Завдання педагогічної майстерні Удосконалення професійної майстерності. Поширення результатів сучасних науково-практичних і методичних досліджень з психолого-педагогічної тематики.

Завдання педагогічної майстерні Впровадження інноваційних технологій навчання та виховання. Аналіз, узагальнення та розповсюдження нового перспективного педагогічного досвіду

Основні напрямки роботи Науково-дослідницька робота: - апробація та впровадження перспективного педагогічного досвіду, що сприяє створенню, моделюванню нового соціального досвіду - керівництво проблемною творчою групою на місцях.

Основні напрямки роботи Методична робота –науково-методичне обґрунтування нових педагогічних технологій; –взаємовідвідування навчальних та інших занять; –практичний показ сучасних форм і методів педагогічної праці: проведення відкритих уроків, екскурсій, лабораторних і практичних робіт та позакласних заходів; –лекції і семінарські заняття, тренінги тощо; –розробка дидактичних матеріалів, навчальних посібників, методичних рекомендацій з окремих предметів, курсів.

Основні напрямки роботи Пропагандистська діяльність: –виступи з проблеми на засіданнях методичної предметної комісії, педагогічних нарадах та творчих групах. –участь у роботі педагогічних читань, педагогічних конференцій; –підготовка статей для педагогічної преси;

Побудова знань у майстерні Творчий процес творчий продукт - усвідомлення його закономірностей співвіднесення отриманого з досягненнями культури корекція своєї діяльності - новий продукт і т. д

Особливості майстерні реалізація ідеї діалогу в усіх його аспектах. обмін думками, знаннями, творчими знахідками між учасниками майстерні обмін між досвідом кожного учасника, з одного боку, й ученим, художником, явищем культури в цілому - з іншого.

Деякі принципи та правила ведення майстерні Ціннісно-змістова рівність усіх учасників, включаючи майстра - керівника майстерні. Безоцінна діяльність, відсутність критичних зауважень на адресу будь- якого учасника майстерні створюють умови емоційного комфорту та творчої розкутості, реалізуючи принципи «педагогіки успіху». Оцінка заміняється самооцінкою та самокорекцією.

Деякі принципи та правила ведення майстерні Діалоговість як головний принцип взаємодії, співробітництва, співтворчості. Право кожного на помилку: самостійне подолання помилки - шлях до істини.