LOGO МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД СТВОРЕННЯ СИСТЕМИ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ІСТОРИЧНОЇ ТА ПРАВОВОЇ ОСВІТИ МІСТА

СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ЩОДО СТВОРЕННЯ ЯКІСНОЇ ІСТОРИЧНОЇ ТА ПРАВОВОЇ ОСВІТИ КОМУНАЛЬНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ» КОМУНАЛЬНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ» МІСЬКИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ МІСЬКИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ ВИЗНАЧЕННЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ІСТОРИЧНОЇ ТА ПРАВОВОЇ ОСВІТИ МІСТА ВИЗНАЧЕННЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ІСТОРИЧНОЇ ТА ПРАВОВОЇ ОСВІТИ МІСТА ПРАВОВА ОСВІТА Старші групи ДНЗ 3 – Чугуївська гімназія 5; 2-11 класи Правовий профіль – Чугуївська загальноосвітня школа I-III ступенів 6 ПРАВОВА ОСВІТА Старші групи ДНЗ 3 – Чугуївська гімназія 5; 2-11 класи Правовий профіль – Чугуївська загальноосвітня школа I-III ступенів 6 ІСТОРИЧНИЙ ПРОФІЛЬ Чугуївська загальноосвітня школа I-III ступенів 2 Клугіно-Башкирівська гімназія Чугуївської міської ради ІСТОРИЧНИЙ ПРОФІЛЬ Чугуївська загальноосвітня школа I-III ступенів 2 Клугіно-Башкирівська гімназія Чугуївської міської ради ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З УЧНЯМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПЕДАОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПІДВИЩЕННЯ ІСТОРИЧНОЇ ТА ГРОМАДЯНСЬКО-СУСПІЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ІСТОРИЧНОЇ І ПРАВОВОЇ ОСВІТИ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ З ІСТОРІЇ ТА ПРАВА ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ

НАСТУПНІСТЬ ЗДІЙСНЕННЯ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ Старші групи Дошкільного навчального закладу 3 Допрофільна правова освіта 2-х – 9-х класах Профільне навчання

Вивчення професійного рівня;Вивчення професійного рівня; Вивчення потреб у підвищенні рівняВивчення потреб у підвищенні рівня фахової майстерності; фахової майстерності; Здійснення самооцінки своєїЗдійснення самооцінки своєї діяльності діяльності АСПЕКТИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ДІАГНОСТИКА ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ВЧИТЕЛЯМИ ТА УЧНЯМИ КОНТРОЛЬ Планування діяльності ММО; Планування заходів щодо підвищення фахової компетентності; фахової компетентності; Забезпечення поширення ЕПД; Організація роботи з учнями; Налагодження системи моніторингу Вивчення стану викладання; Моніторинг навчальних досягнень учнів; Моніторинг діяльності ММО; Моніторинг діяльності вчителів; Моніторинг участі у професійних конкурсах

Форми організації методичної роботи КОЛЕКТИВНІ СемінарСемінар Методичні виставкиМетодичні виставки Ярмарок педідейЯрмарок педідей ПрезентаціїПрезентації Творчі звітиТворчі звіти ІНДИВІДУАЛЬНІ ІНДИВІДУАЛЬНІ Творчий звіт Творчий звіт Самооосвіта Самооосвіта Конкурси педагогічної майстерності Конкурси педагогічної майстерності Атестація Атестація ГРУПОВІ ГРУПОВІ Методичне об'єднанняМетодичне об'єднання Постійно діючі семінариПостійно діючі семінари Творчі групиТворчі групи Фокус – групиФокус – групи Школи молодогоШколи молодого вчителя вчителя

Методичне обєднання є основною формою методичної роботи учителів ПРІОРИТЕТНІ ПРОБЛЕМИ: Впровадження інноваційних технологій у навчальний процес Використання ІКТ на уроках історії та права Підвищення якості уроку

ДІАГНОСТИКА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Методичне обєднання є основною формою методичної роботи учителів ПРІОРИТЕТНІ ПРОБЛЕМИ: Впровадження інноваційних технологій у навчальний процес Використання ІКТ на уроках історії та права Підвищення якості уроку

РОБОТА ТВОРЧИХ ГРУП Члени творчого обласного тимчасового колективу вчителів правознавства; Учасники Польсько – Українського проекту «Активні вчителі. Активні школи. Активне громадське суспільство»; Міська творча група «Інтеграція курсу «Досліджуючи гуманітарне право» у зміст базових дисциплін». Дискусійний клуб «Формування самоосвітньої компетентності учня».

Начало современному Чугуеву положили казаки под руководством Якова Остряницы. В 1638 г. на высоком берегу Северского Донца основана крепость. Сейчас Чугуев - единственный в Украине город, где сохранились планировка, отдельные здания и целые ансамбли центра военных поселений. ІСТОРИЧНЕ КРАЄЗНАВСТВО Чугуїв – один й найстаріших міст Слобідської України

ЧУГУЇВСЬКИЙ ЦЕНТР ТУРИЗМУ ТА КРАЄЗНАВСТВА Центр туризму та краєзнавства - є базовим закладом для проведення науково- дослідницької роботи у відділеннях МАН України «Історія», «Науки про Землю»

Історичні турніри виступають важливим засобом забезпечення якості історичної освіти ІІІ місце у заключному етапі Всеукраїнського турніру юних істориків Ясько Валерія (9 клас) одержала особисту перемогу в номінації «Кращий рецензент турніру».

моніторинг історичної освіти локальний рівень Технологія реалізації моніторингових досліджень якості профільного навчання (ЗОШ 6) Кваліметрична модель оцінки якості організації профільного навчання Кваліметрична модель оцінки якості професійної діяльності вчителя Кваліметрична модель оцінки діяльності шкільного методичного об'єднання Кваліметрична модель оцінки діяльності учнів профільних класів Кваліметрічна модель оцінки якості психологічного супроводу організації профільного навчання

МОНІТОРИНГ ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТИ ЛОКАЛЬНИЙ РІВЕНЬ Моніторинг резерву якості навчально- виховного процесу ( ЗОШ 2)

МОНІТОРИНГ ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТИ ЛОКАЛЬНИЙ РІВЕНЬ Спецкурси «Мої обовязки» - 2 клас «Мої права» - 3 клас «Я і Україна» - 4 клас «Що таке держава і право» - 5 клас «Історія держави і права» клас «Правовий статус неповнолітніх в Україні» - 8 кл. «Правознавство (Практичний курс)» - 9клас «Основи правової грамотності» - 10 клас МОДЕЛЬ ЯКОСТІ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ В ЧУГУЇВСЬКІЙ ГІМНАЗІЇ 5

МОНИТОРИНГ ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТИ РЕГІОНАЛЬНИЙ РІВЕНЬ Моніторинг діяльності ММО; Моніторинг вивчення стану викладання навчального предмету; Моніторинг якості історичної та правознавчої освіти; Моніторинг вивчення ефективного педагогічного досвіду; Моніторинг участі вчителів у професійних конкурсах.

МОНІТОРИНГ ДІЯЛЬНОСТІ МЕТОДИЧНОГО ОБЄДНАННЯ РЕГІОНАЛЬНИЙ РІВЕНЬ

МОНІТОРИНГ СТАНУ ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТУ РЕГІОНАЛЬНИЙ РІВЕНЬ.

ДІАГНОСТИЧНА КАРТА УРОКУ 0б – даний від діяльності відсутній; 1б – дана якість розвинута недостатньо; 2б – даний вид діяльності зустрічається не часто; 3б – вид діяльності постійно зустрічається в роботі учителя. Ефективність уроку визначається за формулою: К. = б. / 75 ×100%, Де б. – сума балів, виставлених експертом; 75 – максимально можлива кількість балів;

МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ДОПРОФІЛЬНОЇ І ПРОФІЛЬНОЇ ОСВІТИ З ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА РЕГІОНАЛЬНИЙ РІВЕНЬ

МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ДОПРОФІЛЬНОЇ І ПРОФІЛЬНОЇ ОСВІТИ З ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ДОПРОФІЛЬНОЇ І ПРОФІЛЬНОЇ ОСВІТИ З ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА РЕГІОНАЛЬНИЙ РІВЕНЬ