Вчитель математики Cасівської ЗОШ І-ІІІ ст. Човбан Віра Іванівна

І, дуже полюбивши мистецтво числове, я подумав, що без числа ніяке міркування філософське не можна вивести, і його слід вважати матірю всієї мудрості. Ананія Ширакаці

Життя чудове лише двома речами: вчитися математики і навчати математики. С. Д. Пуассон

1.Прізвище, імя та по батькові: Човбан Віра Іванівна 2. Дата і місце народження: р.н. 3.Освіта: Вища, УжДУ 1978 р. 4. Спеціальність за дипломом: Вчитель математики 5. Стаж безпосередньої педагогічної роботи: 33 років 6. Місце роботи: Сасівська ЗОШ І-ІІІ ст. 7. Посада: Вчитель математики і 8. Державні нагороди, звання: Грамоти Виноградівського районного відділу освіти. 9. Форми та результати підвищення кваліфікації протягом останніх років,номер посвідчення: Курси підвищення кваліфікації вчителів математики,2011р Номер посвідчення Результати попередньої атестації: Встановлено кваліфікаційну категорію спеціаліст вищої категорії

Використання інтерактивних методів роботи на уроках математики

В народі кажуть, що письменник живе в своїх книжках, скульптор – у створених ним скульптурах, а вчитель у думках і справах своїх учнів. Тому намагаюся, щоб учні з почуттям вдячності згадували нашу школу, тому що від нашої самовідданої праці, невичерпної енергії, громадської активності залежить майбутнє нашого народу.

- забезпечити засвоєння основних математичних знань: понять та їх визначень, властивостей, законів, правил, формул, методів і т.д. - забезпечити оволодіння математичними вміннями і навичками: раціональних обчислень, оцінки результатів, вимірювання, побудови, тотожних перетворень, рішення рівнянь, нерівностей, їх систем, побудови та читання графіків функцій, розв'язання прикладних задач, докази, роботи з таблицями,обчислювальними і вимірювальними приладами; - формувати загальнонавчальні вміння і навички - планувати свою роботу, порядок обчислень, вирішення завдань, доказів, побудов і т.д.

- сприяння розвитку особистості дитини формування її морального та інтелектуального потенціалу; - виховання в кожного почуття відповідальності за доручену справу, свідомого відношення до навчання, культури поведінки; - забезпечення опанування учнями цілісної системи знань про навколишнє середовище.

У людей, які засвоєли великі принципи математики, одним органом чуття більше. Ч. Дарвін