Сабақтың тақырыбы «Модель және модельдеу.Модельдің түрлері» Касиманова Гульнур Жошихановна Жариа ауданы Қарасу орта мектебі

Үшбұрыш таңдаушылар көшбасшылық қабілеті бар, алдына қойған мақсатына жететін жандар. Төртбұрыш таңдағандар өте еңбекқор, төзімді, өз жұмысы - ның шебері, бастаған істі аяғына дейін жеткізетін жандар Шеңбер таңдағандар қарым-қатынасты жоғары бағалайтын, өзгелерді қадағалайтын, кең пейілді, түйсігі жақсы дамыған, әңгіме айтқанды ұнатады, тез шешім қабылдай алмайды, достары мен таныстары көп жандар Ой - шексіз, қимыл - белсенді, нәтиж е - кемел

«Шығыршық» ойыны

Сабақтың тақырыбы «Модель және модельдеу.Модельдің түрлері»

Модель түрлері Карталар жергілікті жермен танысуға мүмкіндік береді, үйден шықпастан қозғалыс маршрутын есептеуге болады.

Сабақтың сұрақтары: Модель деген не?Модель деген не? Модель не үшін қажет? Модель не үшін қажет? Модельдің қандай түрлері болады? Модельдің қандай түрлері болады? Модельдердің жіктелуі.Модельдердің жіктелуі. Информатикада қандай модельді қарастырады?Информатикада қандай модельді қарастырады? Модельдеу деген не?Модельдеу деген не?

Сабақтың сұрақтары: Модель деген не?Модель деген не? Модель не үшін қажет? Модель не үшін қажет? Модельдің қандай түрлері болады? Модельдің қандай түрлері болады? Модельдердің жіктелуі.Модельдердің жіктелуі. Информатикада қандай модельді қарастырады?Информатикада қандай модельді қарастырады? Модельдеу деген не?Модельдеу деген не? ЭЛЕКТРОНДЫҚОҚУЛЫҚЭЛЕКТРОНДЫҚОҚУЛЫҚ

Уақыт факторы Динамикалық модель - Динамикалық модель - уақыт барысындағы объектінің қасиеттерінің өзгерісін көрсету мүмкіндігін береді. Статистикалық модель - Статистикалық модель - объект жөнінде алынған ақпараттың белгілі бір уақыт бөлігіндегі үзіндісін айтуға болады.

Ұсыну тәсілі бойынша Материалдық модель – Материалдық модель – заттық немесе физикалық деп айтуға болады. Олар түпнұсқаның геометриялық және физикалық қасиеттерін көрсетеді. Материалдық модельдердің қарапайым мысалдарына балалар ойыншықтарын алуға болады. Ақпараттық модель – Ақпараттық модель – объектінің, процесстің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығын және сыртқы әлеммен өзара байланыс болып табылады. Ақпараттық модельге вербальдік модель жатады. Вербальдік модель дегеніміз – ойша немесе әңгіме түрінде жасалған ақпараттық модель.тәжірибелер ойыншықтар

Қолдану аймағы бойынша 1. Оқу 2. Имитациялық 3. тәжірибелік – кеме моделі, аэродинамикалық дүрбі ; 4. ғылыми-техникалық – теледидарды тексеру стендісі ; 5. Ойын – экономическалық, іскерлік, стратегиялық.

Тапсырма «Сәйкестендір»МОДЕЛЬОБЪЕКТҚасиетіМодельдеумақсатыБерілутәсіліМодельтүрі Тік төртбұрыштың ауданын есептеу: ені мен ұзындығын көбейту Объектілердің пішіні мен орналасуы Масштабы бойынша үлкейту, көрнекілік формулаИмита-циялық глобус Атомның ядросы мен электрондары Дененің қозғалыс кезіндегі жағдайы Қысқаша жазбасы макеттаңбалық Адамның секіру кезіндегі қозғалысы Құрастыру принципі Компьютерлік ойындар суретойша атом Жер ғаламшары Фигуралардың ауданын есептеу Геогафияны оқытудағы демонстрация Бейне-ролик Материал- дық Ескерту: Дімбілмес екінші бағанды қозғамады. Тексеру

«Сәйкестендір» тапсырмасының жауабыМОДЕЛЬОБЪЕКТҚасиетіМодельдеумақсатыБерілутәсіліМодельтүрі Тік төртбұрыштың ауданын есептеу: ені мен ұзындығын көбейту Фигуралар- дың ауданын есептеу Қысқаша жазбасы формулатаңбалық атом Атомның ядросы мен электрондары Құрастыру принципі Масштабы бойынша үлкейту, көрнекілік суретойша Адамның секіру кезіндегі қозғалысы Дененің қозғалыс кезіндегі жағдайы Компьютер – лік ойындар Бейне-роликИмита-циялық глобус Жер ғаламшары Объектілердің пішіні мен орналасуы Геогафияны оқытудағы демонстрация макет Материал- дық

Сергіту сәті

Ұшбұрыш тобы: І-топ: Ұшбұрыш тобы: Қолдану аймағы бойынша; Модельді көрсету тәсіліне қарай: материалдық(заттық) модель құру Төртбұрыш тобы: 2. Уақыт факторы бойынша; графикалық модель құру. Шеңбер тобы: 3. Білім саласына қарай; компьютерлік модель құру.

ҚОРЫТЫНДЫ Модель қажет: - нақты нысанды түсіну: құрылымы қандай, негізгі қасиеттері, даму заңдары мен қоршаған ортамен байланысы ; - нысанды немесе құбылысты басқаруды үйрену: мақсатқа жету үшін оны басқарудың ұтымды тәсілдерін анықтау; - нысанға қатысты барлық тәсілдер мен формаларды қолдану. Модель қажет: - нақты нысанды түсіну: құрылымы қандай, негізгі қасиеттері, даму заңдары мен қоршаған ортамен байланысы ; - нысанды немесе құбылысты басқаруды үйрену: мақсатқа жету үшін оны басқарудың ұтымды тәсілдерін анықтау; - нысанға қатысты барлық тәсілдер мен формаларды қолдану. Модель – нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіру.Модель – нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіру. Модель түпнұсқаның барлық негізгі сипаттамасы мен қасиетін сақтайды.Модель түпнұсқаның барлық негізгі сипаттамасы мен қасиетін сақтайды. Модель –Модель – көрнекі түрде жазбаша жоспар, сызба ретінде жасалуы мүмкін. Мұндай модель барлық уақытта біздің ойымызда бейнеленетін прототип пайда болғанға дейін жасалады. Бір объект үшін әр түрлі модель жасалуы мүмкін. Модельдің жасалуы зерттеу мақсатына және прототип жөнінде жинақталған мәліметтердің көлеміне тәуелді болады. Модель – нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіру.Модель – нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіру. Модель түпнұсқаның барлық негізгі сипаттамасы мен қасиетін сақтайды.Модель түпнұсқаның барлық негізгі сипаттамасы мен қасиетін сақтайды. Модель –Модель – көрнекі түрде жазбаша жоспар, сызба ретінде жасалуы мүмкін. Мұндай модель барлық уақытта біздің ойымызда бейнеленетін прототип пайда болғанға дейін жасалады. Бір объект үшін әр түрлі модель жасалуы мүмкін. Модельдің жасалуы зерттеу мақсатына және прототип жөнінде жинақталған мәліметтердің көлеміне тәуелді болады. - Модельдеу – ғылымды тану тәсілі.

ҚОРЫТЫНДЫ

Үй тапсырмасы. Бағалау Екі жұлдыз, бір тілек § оқу Тапсырма.. «EXPO-2017» қалашығының графикалық моделін құру