Урок 57 Прочитайте змазмозмизмезмізму злазлозлизлезлізлу збазбозбизбезбізбу зразрозризрезрізру звазвозвизвезвізву.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Урок 56 Скоромовка Заєць зайця взимку стрів, Заєць зайцю говорив: - Важко зараз для зайців: Ми без моркви й качанців.
Advertisements

Урок 55 Прочитайте cнасносниснеснісну клаклокликлекліклу спаспосписпеспіспу влавловливлевлівлу прапроприпрепрі?
Микола Вороний. Вороний Микола Кіндратович народився в сім'ї ремісника. Батько К. П. Вороний походив з кріпаків, мати О. Д. Колачинська з роду освітнього.
Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні) Презентацію підготувала вчитель Вознесенської спеціалізованої школи І ступеня 1 Лєготіна.
Урок 10 Презентацію підготувала вчитель Шепетівського НВК 1 Гальчевська В.А.
Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні) Українська мова 3 клас 1.
Урок 24 Доповніть чистомовку Да-да-да – стоїть у глечику вода. Ди-ди-ди – дай напитися води. Жа-жа-жа – ми знайшли вужа. Жи-жи –жи – ти мені допоможи.
Урок 27 Організаційний момент Сонячний промінь до нас завітав, Легенький вітерець ніжно гойдав. Сьогодні удвох до нас завітали Та довго, ще довго у класі.
Урок 97 Скоромовка Ґава кличе до сніданку Ґавенят своїх на ґанку.
Урок 34 Презентацію підготувала вчитель Шепетівського НВК 1 Заїка І.В.
УРОК 40 ВПРАВЛЯННЯ СКОРОМОВЦІВ Стріла якось скоромовка на містечку злого вовка. Скоромовить вовк почав ледь язик не поламав! Бо ж була це скоромовка для.
Змінювання прикметників за родами. Родові закінчення прикметників Презентацію підготувала вчитель загальноосвітньої школи І-ІІ ступеня с. Скірче Данилюк.
Урок 54 Прочитайте зразрозризрезрізру згазгозгизгезгізгу грагрогригрегрігру глаглоглиглегліглу гнагногнигнегнігну.
УРОК 37 ЧИСТОМОВКА Рі-рі-рі – що ти бачиш угорі? Рю-рю-рю – бачу ясную зорю. Рі-рі-рі – що ти бачиш угорі? Ря-ря-ря – небо синє, як моря. Рі-рі-рі – що.
Урок 20 Прочитайте скаскоскискескіску клаклокликлекліклу плаплоплиплепліплу тратротритретрітру смасмосмисмесмісму.
Урок 105 ОЧІ ДИВЛЯТЬСЯ, ВУХА СЛУХАЮТЬ, ГОЛОВА ЗАПАМ'ЯТОВУЄ. А РУКИ НЕ ЗАВАЖАЮТЬ! Починаємо працювати!
Українська мова 3 клас Тема. Питальні речення. Побудова питальних речень за змістом прочитаного. Виразне читання тексту Підготувала учитель початкових.
Українська мова 3 клас Узагальнення вивченого про речення Підготувала учитель початкових класів С.М. Шиленко.
Урок 35 Презентацію підготувала вчитель Шепетівського НВК 1 Заїка І.В.
Перевіримо домашнє завдання. І мене в сім'ї великій, В сім'ї вольній, новій В сім'ї вольній, новій Не забудьте пом'янути, Не забудьте пом'янути, Незлим,
Транксрипт:

Урок 57

Прочитайте змазмозмизмезмізму злазлозлизлезлізлу збазбозбизбезбізбу зразрозризрезрізру звазвозвизвезвізву

Скоромовка Ген стрибають на морозі Три ворони на дорозі. - Кар – кар - кар! За скоринкою погнались, На все горло розкричались: - Кар – кар - кар!

Доповніть чистомовку Із-із-із - барсучок в нору заліз. Ди-ди-ди - наступили холоди. Ить-ить-ить - барсучок тут смачно спить. Ни-ни-ни - аж до самої весни.

Робота над прислівями, приказками Сонце блищить, а мороз тріщить. То сніг, то завірюха, бо вже зима коло вуха. Не було снігу, не буде й сліду; став сніг, став і слід.

Загадка-добавлянка Я падаю на ваші хати. Я білий-білий, волохатий. Я прилипаю вам до ніг І називаюсь просто … сніг.

Тема Улюблена дитяча пісня з третьої поетичної збірки. Вірші видатного майстра поетичної мови М.Вороного. М.Вороний Сніжинки, біографічна довідка

Завдання ознайомитися з творчістю М.Вороного; ознайомитися з поетичними творами М.Вороного; удосконалювати навички свідомого виразного читання віршованих творів; навчитися розуміти мову творів, поетичні картини природи; визначати настрій вірша.

Знати творчість Олександра Миколи Вороного; зображувальні можливості художнього слова.

Вміти виразно читати; визначати головну думку вірша; розрізняти вірш за емоційним забарвленням; розуміти мову творів, поетичні картини природи; розповідати про своє ставлення до художніх образів в прочитаному творі.

Микола Вороний (1871 – 1938р.) Народився у сім'ї ремісника. Навчав – ся у Харківському, пізніше у Ростовському реаль- ному училищі.

Продовжував навчання у Віденському і Львівському університетах.

У Львові зблизився з І. Франком, який справив великий вплив на формування його світогляду, літературно- естетичних поглядів.

Працював бібліотекарем і коректором Наукового товариства імені Шевченка, режисером українського театру, в редакції журналу «Життє і слово», де вів рубрику«Вісті з Росії». Допомагав І. Франкові у виданні газети «Громадський голос» і«Радикал», деякий час був неофіційним редактором журналу «Зоря».

Перші поетичні твори написав ще навчаючись у Харківському реальному училищі. Друкуватися Вороний почав у 1893 р. (вірш«Не журись, дівчино»).

Відгадайте загадку Наче срібні зірочки, білосніжні квіточки, із зимової хмаринки до землі летять … (сніжинки).

Асоціативний кущ біленька пухкенька легенька маленька срібна ніжна холодна

Словникова робота сюди пушиночки вітрець вродились ковдрою прибратись злючою променистої зеленню дурнесенькі

Робота в групах Дібрати з вірша: І група – слова-назви предметів; ІІ група - слова – назви ознак; ІІІ група – слова – назви дій.

Знайди риму Сніжиночки крутилися Води матінки Носилися ми Зими пушиночки Спатоньки сюди Малі дурнесеникий Буйнесенький землі Нас час

Домашнє завдання Середній рівень: виразно читати, ставити запитання до змісту вірша. Достатній рівень: проілюструвати вірш, виразно читати. Високий рівень: скласти загадку про сніжинку.

Дякую за співпрацю

Презентацю підготувала вчитель початкових класів Уткіна Н.П. Використані ресурси Інтернету