Деятельностный подход в работе ШМО учителей русского языка и литературы.

Основные положения деятельностного подхода в обучении русскому языку и литературе. 1. Предлагаем выстраивать деятельность ребёнка как деятельность по преобразованию собственного языка, деятельность, направленную на собственное языковое развитие. 2. Курс учебного материала должен быть соотнесён с возрастными особенностями учащихся, ориентирован на ведущую деятельность (в подростковом возрасте это, по мнению специалистов, проектирование, экспериментирование). 3. Научить детей сочетать теорию материала с орфографической зоркостью, языковым чутьём, которыми многие из них обладают. 4. Мы считаем, что овладение языком возможно только в ситуации речевого общения, коммуникации. 5. Особое значение уделить урокам развития речи и литературы, насыщенным текстами художественной, научно-популярной, детской литературы, которые являются яркими и богатыми по языку, разнообразными в жанровом и стилистическом отношениях. 6. Обучение русскому языку не должно ограничиваться рамками урока. Обязательно дополнение в виде элективных курсов, внеклассных мероприятий, дополнительных занятий по предмету.

Дискуссионный метод. Л.Н.Толстой «Петя Ростов» (5 класс)

Частично-поисковый метод и метод эвристической беседы. И.С.Тургенев «Отцы и дети» Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» А.Н.Островский Пьесы (10 класс)

Метод критического мышления. Метод комплексного обучения речи. Сравнительный анализ лирики Фета и Тютчева (9 класс). Анализ текста на уроках развития речи.

Исследовательский метод. Элективный курс по русскому языку «Необычные истории обычных слов (8 класс).

Исследовательский метод. Уроки русского языка по теме «Лексика» (5 класс).

Элементы исследовательского метода. «Виды сложноподчинённых предложений» (9 класс).

Деловые и ролевые игры на уроках литературы. Придумать продолжение действия рассказа, продумать и сыграть роль.

Творческий метод на уроках русского языка. Описание картины на уроках развития речи. Защита творческих работ на школьной конференции «В науку первые шаги». Представление исследовательских работ по окончании элективного курса.

Выводы: Благодаря использованию деятельностного подхода в обучении русскому языку и литературе у учащихся - повышается интерес к предметам, - обогащается их словарный запас, - развивается творческое воображение, - растёт уровень самообразования.