Татаринов М.В., завідувач Центру методичної роботи з керівними кадрами комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти» Науково-методичний та дидактичний супровід проведення уроку в умовах упровадження нових Державних стандартів загальної середньої освіти

Історичні витоки уроків Ян Амос Коменський (1592–1670): клас (50-60 осіб); навчальний план; навчальна програма; підручники; екзамени; оцінки; канікули; хронометраж уроку та перерви.

Сучасні науковці, дидакти, методисти про урок у загальноосвітньому навчальному закладі Г.В. Єльникова: «Урок відрізок навчально-виховного процесу, обмежений певними рамками часу, в якому здійснюється взаємодія учня та вчителя по засвоєнню змісту освіти, розвитку особистості учня, шляхом використання визначених форм, методів і засобів організації навчально-пізнавальної діяльності та забезпечується досягнення поставленої мети у вигляді реального результату».

Сучасні науковці, дидакти, методисти про урок у загальноосвітньому навчальному закладі О.І.Пометун, Г.О.Фрейман: не дають прямого визначення. «…Навчання на уроці предметним компетентностям; … навчання історії; …відібрати й структурувати у вигляді курсів і уроків історичну інформацію, побудувати викладання історії так, щоб учні через історичний зміст одержали найбільш оптимальну й ефективну освіту, виховання і розвиток».

Урок Зміст освіти Реальний результат Реальний результат Мета уроку Мета уроку Форми організації пізнавальної діяльності учнів Форми організації пізнавальної діяльності учнів Методи навчання Методи навчання

Типи (класифікація) уроків Ю.Б.Зотов: 1. Урок засвоєння нових знань. 2. Урок закріплення нових знань, їх систематизація, формування умінь, навичок. 3. Урок контролю та оцінювання знань учнів. 4. Комбінований урок.

Типи (класифікація) уроків В.О.Оніщук: 1. Урок засвоєння нового матеріалу. 2. Урок засвоєння навичок і умінь. 3. Урок використання знань, умінь, навичок. 4. Урок узагальнення та систематизації знань, умінь, навичок. 5. Урок контролю, корекції знань, умінь, навичок. 6. Комбінований урок.

Типи (класифікація) уроків М.І.Махмутов: 1. Урок вивчення нового матеріалу. 2. Урок удосконалення знань, умінь, навичок. 3. Урок контролю та корекції знань, умінь, навичок. 4. Комбінований урок.

Типи (класифікація) уроків Ю.А.Конаржевський: 1. Урок засвоєння нових знань. 2. Урок закріплення вивченого матеріалу. 3. Урок повторення. 4. Урок узагальнення та систематизації навчального матеріалу. 5. Урок перевірки та оцінки знань. 6. Комбінований урок.

Типи (класифікація) уроків О.Я.Савченко: 1. Урок вивчення нового матеріалу. 2. Урок закріплення та застосування знань, умінь, навичок. 3. Урок повторення та узагальнення знань, умінь. 4. Урок перевірки та контролю результатів навчання. 5. Комбінований урок.

Типи (класифікація) уроків Ю.К. Бабанський: 1. Урок оволодіння учнями новими знаннями. 2. Урок формування і засвоєння умінь і навичок. 3. Уроки узагальнення і систематизації знань. 4. Уроки повторення, закріплення. 5. Контрольно-перевірочні уроки. 6. Комбінований урок.

Нормативно-правові засади Закон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами та доповненнями): стаття 16, пункт 5 – тривалість уроків; стаття 33 – додержання Державного стандарту загальної середньої освіти; стаття 34 – атестація та оцінювання учнів; стаття 38 – повноваження загальноосвітнього навчального закладу.

Нормативно-правові засади Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня : пункт 43 – тривалість уроків; пункт 44 - порядок формування уроків; пункт 45 – інші форми навчальних занять; пункт 46 – тривалість перерв;

Нормативно-правові засади Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня : пункт 47 – розклад уроків; пункт 50 – обсяг і характер домашніх завдань.

Сучасний урок Компетентнісний підхід та особистісна орієнтація, урахування світового досвіду та принципів сталого розвитку. Забезпечення системного підвищення якості освіти на інноваційній основі, сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводження навчально-виховного процесу. Удосконалення системи… підвищення кваліфікації педагогічних…кадрів системи освіти…

Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня компетентностей. Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів.

Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада Діяльнісний підхід. Навчальна програма. Особистісно зорієнтований підхід. Компетентнісний підхід. 12 компетентностей.

Календарне планування та з (Було) Плани роботи класних керівників, вихователів, бібліотекарів, методичних об'єднань, гуртків, спортивних секцій тощо складаються на період, визначений педагогічним колективом, в довільній формі та узгоджуються з заступником директора з навчально-виховної роботи. Можно: регламентувати наказом про проведення організаційно-методичної роботи з учителями ЗНЗ)

Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 5 жовтня Пункти 18, 19, 21: про планування навчально-виховного процесу в групі продовженого дня та плани роботи вихователів.

Оцінювання навчальних досягнень учнів Виключно стимулюючий характер поточного оцінювання навчальних досягнень учнів (лист Міністерства освіти і науки України від /9-420)!

Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від та зареєстроване в Міністерстві юстиції України / Загальні положення. 2. Мета, завдання та основні форми організації навчальних кабінетів. 3. Типи навчальних кабінетів. 4. Матеріально-технічне забезпечення навчальних кабінетів. Додаток 1 до п. 4.9 розділу 4 (форма інвентарної книги встановленого зразка, яка прошнурована, пронумерована та скріплена печаткою); Додаток 2 до п розділу 4 (форма матеріальної книги)

Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від та зареєстроване в Міністерстві юстиції України / Навчально-методичне забезпечення навчальних кабінетів. (навчальні програми, підручники, навчальні та методичні посібники).

Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від та зареєстроване в Міністерстві юстиції України / Оформлення навчальних кабінетів. 7. Керівництво навчальним кабінетом.

Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про інструктивно-методичні матеріали «Безпечне проведення занять у кабінетах природничо-математичного напряму загальноосвітніх навчальних закладах» Від /9-72: наявність цього листа у куточках відповідних кабінетів, папках предметних методичних об'єднань учителів відповідного профілю!

Положення про навчальні кабінети з природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від , зареєстрований в міністерстві юстиції України 3 січня 2013 за 44/22576: 6 розділів; паспорт кабінету _____________; перелік медикаментів, перев'язувальних засобів і приладдя для надання першої долікарської допомоги.

Положення про спеціальні класи для навчання дітей з особливими потребами у загальноосвітніх навчальних закладах, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від та зареєстроване в Міністерстві юстиції України 29 грудня 2010 за 1412/18707 ІІІ. Організація навчально- виховного процесу у спеціальних класах.

Урахувати при плануванні уроків Обласні Програми покращення якості навчання з базових навчальних предметівПрограми покращення якості навчання

Самоаналіз уроку Нормативно-правове забезпечення (програма, Держстандарт, інструктивно- методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України). Організаційний етап. Психолого-педагогічний супровід. Змістовий етап (тип; форми; методи; мета; очікувані результати, що робили та чого досягли; інноваційні педагогічні технології навчання учнів; оцінювання, домашнє завдання). Рівень проведення (їх 4). Рекомендації.

Запрошуємо до співпраці! Контактний телефон:

Дякую за увагу!