Шаповалова Елена Александровна, заместитель директора МОУ СОШ 3 С. Китаевского

Ни одно знание не надежно, основу надежности дает лишь прогресс поиска знаний, длящийся всю жизнь. Уокке «Границ научному познанию предвидеть невозможно».

организовать учебно-воспитательный процесс так, чтобы каждый урок, каждое внеклассное мероприятие приносили ребёнку радость, успех, желание получать новые знания ЦЕЛЬ:

Исходя из поставленных целей, школа должна способствовать решению следующих методических задач: формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации формировать навыки самообразования формировать навыки работы в команде развивать общеучебные умения и навыки (исследовательские, рефлексивные, самооценочные) формировать навыки самоконтроля развивать познавательный интерес учащихся реализовать принцип связь обучения с жизнью

Как включить исследовательскую деятельность учащихся в программу работы школы?

Требования к учебному проекту 1. Наличие проблемы (исследовательской, информационной, практической) 2. Планирование (проектирование) действий 3. Поиск информации (исследование) 4. Получение результата работы над проектом (продукт) 5. Презентация своего продукта

Практико – ориентированный проект (социальный) Исследовательский проект Информационный проект Творческий проект Ролевой проект

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТОВ МИНИ – ПРОЕКТЫ КРАТКОСРОЧНЫЕ НЕДЕЛЬНЫЕ ГОДИЧНЫЕ ДОЛГОСРОЧНЫЕ

ПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ кратко, лаконично рассказать о постановке и решении задачи проекта демонстрировать понимание проблемы проекта, выбранный путь решения анализировать ход поиска решений демонстрировать найденное решение анализировать влияние различных факторов на ход работы над проектом проводить самоанализ успешности и результативности решения проблемы

КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ умение спрашивать умение управлять голосом умение выражать свою точку зрения умение договариваться

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ -ПОДУМАТЬ - СПРОСИТЬ У ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА -ПОЛУЧИТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ КНИГ -ПОНАБЛЮДАТЬ -ПОСМОТРЕТЬ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ -ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТ

адекватно оценивать свою работу и работу одноклассников; обоснованно и доброжелательно оценивать результат; выделяя недостатки, делать конструктивные пожелания, замечания.