Матеріали до конкурсу: Мультимедійний урок на порталі Учительський журнал on – line». Номінація Педагог – майстер. Розробка комплексу мультимедійних презентацій.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Геометрія 8 Спеціалізована школа 7 ім. М.Т. Рильського м. Києва 2012 – 2013 навчальний рік.
Advertisements

навчальна : закріпити знання про геометричні фігури коло і круг, поняття «довжина кола», «площа круга»,уміння розв'язувати задачі на знаходження довжини.
5 клас. ПРАВИЛА Як знайти площу прямокутника, якщо відомі його сторони? Як знайти периметр прямокутника, якщо відомі його сторони? Що спільного в цих реченнях?
Комунальний заклад Широківська середня загальноосвітня школа 1 загальноосвітній навчальний заклад I – III ступенів»
Десяткові дроби Додавання та віднімання десяткових дробів.
Розв'яжи числовий ланцюжок
МАТЕМАТИКА – ГІМНАСТИКА РОЗУМУ О. СУВОРОВ.. Тема уроку: Додавання і віднімання десяткових дробів. 3,4 км м 45,99 - (7, ,35) 2,5 км м.
1 Величини 2 Вимірювання величин 3 Одиниці вимірювання величин 4 Метрична система мір 5 Дії над значеннями величин.
ФУНКЦІЯ. ОБЛАСТЬ ВИЗНАЧЕННЯ ТА ОБЛАСТЬ ЗНАЧЕНЬ ФУНКЦІЇ.
Тема. Площа прямокутника, квадрата, трикутника. Мета: вчити учнів виконувати обчислення за формулою, розвивати логічне мислення, уяву, навички вимірювання.
Геометрія 8 Кириченко Г. В.. Епіграф уроку Думати колективно, Працювати оперативно, Сперечатись доказово, Це для всіх обов 'язково!
УРОК ГЕОМЕТРІЇ В 8 КЛАСІ З ВИКОРИСТАННЯМ MICROSOFT POWERPOINT Г. О. Петрова, с. Пристроми, Переяслав-Хмельницький район, Київська обл.
Урок 83 Математичний диктант 1. Записати числа 309, 567 у вигляді суми розрядних доданків. 2. Записати числа, в яких: 9 сот., 3 дес.; 5 сот., 8 од.; 6.
Тема уроку: КОЛО і КРУГ Вчитель математики: Озеранська Раїса Семенівна ЗШ I-III ст. 1 м.Гайворон.
Урок – знайомство з видатними математиками минулого у 4 класі.
30 + х = х 9 = 72 а b = S а = S : b.
ТЕМА УРОКУ ЗАКРІПЛЕННЯ ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ. МАТЕРІАЛУ. РОЗВЯЗУВАННЯ РОЗВЯЗУВАННЯ ПРИКЛАДІВ ПРИКЛАДІВ І ЗАДАЧ І ЗАДАЧ.
Що таке площа. Які фігури називають рівними. Властивості площі. Що таке квадрат. Формулу площі квадрата. Формулу площі прямокутника. Одиниці вимірювання.
Обэм тіла Порівняння обємів Порівняйте обєм фігури і формочки.
Рівняння Основна тотожність квадратного кореня Основна тотожність квадратного кореня.
Транксрипт:

Матеріали до конкурсу: Мультимедійний урок на порталі Учительський журнал on – line». Номінація Педагог – майстер. Розробка комплексу мультимедійних презентацій до циклу уроків з теми: Площа прямокутника, квадрата для учнів 8 класу. Підготувала: Лісна Людмила Михайлівна, вчитель математики І кваліфікаційної категорії, Старший вчитель комунального закладу освіти спеціальної загальноосвітньої школи для дітей з вадами розумового розвитку міста Жовті Води Дніпропетровської області.

Поняття про площу. Міри площі 1кв. мм, 1 кв.см, 1 кв.дм, 1 кв.м, 1 кв.км. Позначення S (кв.мм, мм, кв.см, см, кв.дм, дм, кв.м, м, кв.км, км ) Ввести поняття площі, познайомити з мірами площі та позначенням площі. Навчити перетворювати та роздроблювати міри площі. Розвивати креслярські навички та коригувати математичне мислення, память, увагу. Виховувати позитивне ставлення до вивчення предмету

1.Які геометричні фігури зображені на малюнку? 2.Полічіть, на скільки клітинок поділено площу кожної з фігур. 3.Що можна сказати про знайдені числа? 4.Що можна сказати про площі цих фігур?

Такими мірами площі є квадратний сантиметр ( квадрат зі стороною 1 см ), і квадратний дециметр ( квадрат зі стороною 1 дм ). 1 кв. мм або мм 1 кв. см або см 1 кв. дм або дм 1 кв. м або м 1 кв. км або км Площу позначають літерою S

1 кв.см 1 кв.дм 1 кв.м 1 а 1 га = 100 кв.мм 100 кв.см 100 кв.дм 100 кв.м 100 кв.а

Накресліть і знайдіть площу фігури, якщо площа 1 клітинки дорівнює 1 кв.см

1.Виразіть в квадратних метрах: 21а, 2 га, кв.дм, кв.см. 2.Порівняйте числа, використовуючи знаки >,<, = 1 кв.см і 1 кв.дм 20 кв.см і 2 кв.дм 4 кв.дм і 3 кв.дм 98 кв.см 16 кв. дм і 16 кв.см 3.Виконайте додавання та віднімання: 18 кв.дм 4 кв.см + 23 кв.дм 38 кв.см

1.Замініть менші міри площі більшими 1000 кв.см 590 кв.см 298 кв.см 115 кв.см 2.Порівняйте числа 2 кв.см і 12 кв.дм 60 кв.дм і 6000 кв.см 3 кв.дм 4 кв.см і 302 кв.см 3.Виконайте додавання і віднімання чисел, знайдених в результаті вимірювання площ. 84 кв.см + 5 кв.дм 14 кв.см 30 кв.см + 98 кв.см 6 кв.дм 14 кв.см – 12 кв.см 4 кв.дм 1 кв.см – 3 кв.дм 81 кв.см