Кітапхана 205 қазақ орта мектебінің кітапханашысы Смайлова Зейнегүл Жадігерқызы туған жылдан бері мектеп кітапханасында қызмет атқарып келеді жылы Түркістан қаласындағы Ы.Алтынсарин атындағы Педагогика және бастауыш, әдістеме бөлімін,2001 жылы Оңтүстік Қазақстан Мұхтар Әуезов университетінің «Педагогика және бастауыш әдістемесін» факултетін бітірген. Қазіргі кезде мектепте оқулық-6942,көркем әдебиет Мектептегі 349 оқушы мен 94 мұғалім кітап оқырманы ж «Кітап-ақыл-ойдың қазынасы» атты аудандық кітап оқырмандары айлығының қорытындысы бойынша аудандық білім бөлімінің «Құрмет грамотасымен» марапатталды.

Оқушыларды кітапханаға тарту оларға қызмет көрсетуді ұымдастыру. Кітап – балалар үшін қуаныштың жаңа күші емес, жан-жақты тәрбиенің қайнар бұлағы. Ол жас ұланды айналадағыөмірмен таныстырады, адамгершілік, қарым-қатынастар, жақсылық пен жамандық, татулық пен әділдік жөніндегі түсініктерін қалыптастырады. Кітапқа сүйіспеншілік одан алған білімін өмірге қолдана білу балаға өзінен - өзі келе қоймайды. Бұл жерде кітапханашының мұғалімнің,ата- ананың белсенді көмегі керек. Жан азығы жақсы кітапты оқуға жас ұланды Балалықдеп аталатын балғын шақтан тәрбиеленген абзал. Кейбір кітап оқылмайтын сыныптың ата- анасымен сөйлесу пед советте сынып жетекшілеріне айту, ұйымдасқан түрде жұмыс жүргізу керек. Оқушыларды кітапханаға тарту мақсатында олармен жүргізілетін көпшілік жұмыстардың тақырыптары.

Мектеп кітапханасының міндеті мен ережесі. Мектеп кітапханасы мектептің құрамды бір бөлігі. Ол оқушылардың білімді негіздерін үйренуіне көмек беріп отыруды бағыттайды. Оқу тәрбие жұмысына белсе араласуына ықпал жасайды.Балалардың кітапқа ден ықыласын оятып, олардың әдебиетке деген талғамын қанағаттандырып отырады, кітап оқуға құштарлығы бар балалардың жаңа коллектив құрайды. Кітапханашы жан- жақты тәрбие жұмысын мектеп пед коллективімен бірге отырып, оқырмандарының қоғамдық белсенділігіне қалыптастырып отыруға міндетті. Кітапхана балалардың барлық қоғамдық істеріне көмектесіп отырады. Сондықтан кітапхана мектептегі қоғамдық ұйымдармен тікелей байланыста болып отыруы керек. Кітапхананың жәй ғана Кітап берушіғана емес, өз оқырмандарының жетекшісі, ақылшысы екенін тұжырымдай келіп, бұл мамандықтың барлық қиындықтарын атап көрсеткен балатын (Н.К.Крупская). Сондықтанда әрбір кітапханашы өз міндеттеріне түсініп,оқушылардың жүйелі түрде кітап оқуларына басшылық жасап отыруы керек.

Оқу жылына арналған іс жоспары. Кітап ақыл ойдың желісі. Өмір құбылысының сырын терең түсінуге жетелейді.Әр бір жас ұрпақты қайырымдылыққа тәрбиелейді, әділет сөздік атаулыға қарсы күресуде үйретеді. Сондықтанда мұғалімдер бастауыш сынып мұғалімдері өздерінің күнделікті қиында қастерлі еңбек процесінде көздеген мақсатқа жету үшін сүйенеді. Жалпы мектептегі оқу тәрбие жүйесіндегі қолданылатын барлық құралдарының ішінде кітап жетекші роль атқарады. Егер бейнелі тілмен айтсақ мектеп кітаппен жұмыс істейтін бірден бір мекеме. Оның басты лабораториясы мектеп кітапханасы оқушыларыдың білім негіздерін үйренуге,оқу тәрбие жұмысына белсене араласуына ықпал жасап отырады. Кітап оқуға құштарлығы бар балалардың барлық қоғамдық істеріне араласуына көмек береді. Мектеп кітапханасы өз жұмысында жолға қойылып көпшілік жұмыс түрлерін жалпы кітапхана жұмысын қайта-құру жолымен жаңартпақ уақыт саны талап етеді. Балаларды кітап оқуына басшылық жасауда аудандық орталықтандырылған және аудандық балалар кітапханасымен тығыз байланыс жасап отырады.