Модель опорної школи з моніторингової діяльності

Проблема: Моніторинг як засіб підвищення готовності педпрацівників до інноваційної діяльності

Мета: Підвищення кваліфікації педпрацівників з питань моніторингу та застосування набутих знань в інноваційній діяльності

Завдання: Зосередити увагу педагогічних колективів навчальних закладів на глибокому засвоєнні теоретичного матеріалу з питань моніторингу. Допомогти кожному педагогові створити чітку систему роботи по застосуванню моніторингових досліджень Впроваджувати в практику шкіл району досвід з питань застосування моніторингових досліджень Активізувати використання моніторингових досліджень в практиці роботи навчального закладу Розширювати та урізноманітнювати види моніторингових досліджень

ЗМІСТ РОБОТИ З ПЕДПРАЦІВНИКАМИЗ УЧНЯМИ Моніторинг здійснення науково-методичної роботи Моніторинг професійної компетентності учителів Моніторинг самоосвітньої роботи Моніторинг здійснення інноваційної діяльності Моніторинг діяльності вчителів Моніторинг діяльності класних керівників Моніторинг навчальних досягнень учнів Моніторинг контрольних зрізів Моніторинг рівня вихованості Моніторинг творчих здібностей учнів

ФОРМИ РОБОТИ З ПЕДПРАЦІВНИКАМИ ШКОЛИ З ПЕДПРАЦІВНИКАМИ ОКРУГУ, РАЙОНУ Теоретичні семінари Консультації Навчання Практичні заняття Презентації ШМО Індивідуальні Групові Навчання Семінари - практикуми Теоретичні семінари Практичні заняття Презентації Консультації МШМО Індивідуальні Групові

ФУНКЦІЇ МОНІТОРИНГУ Контроль досягнень освітнього стандарту Навчальна Мотиваційно - стимулююча Розвиваюча Виховна Організаційно - управлінська Коригувальна

ФОРМИ КОНТРОЛЮ Поточний контроль Тематичний контроль Підсумковий контроль

ПРИЙОМИ КОНТРОЛЮ Усний контроль Письмовий контроль Графічний контроль Тестовий контроль Ігровий контроль

РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ Кількісний і якісний аналіз здійснення моніторингу Вироблення системи коригувальних завдань, коригування знань та вмінь Підготовка інформації та звітної документації