4. Tétel – Az OECD tevékenysége az oktatásban Készítette: Hollósi Hajnalka

Az OECD története OECD: Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet.OECD: Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet. Globális gazdasági szervezet.Globális gazdasági szervezet ben alakult Párizsban, jelenleg 30 tagállama van.1961-ben alakult Párizsban, jelenleg 30 tagállama van.

Az OECD A 60-as évek óta a nemzetközi oktatásügy egyik legfontosabb szereplője. A 60-as évek óta a nemzetközi oktatásügy egyik legfontosabb szereplője. Csak olyan ország lehet a tagja, melyben a politikai demokrácia és piacgazdaság intézményei megbízhatóan működnek. Csak olyan ország lehet a tagja, melyben a politikai demokrácia és piacgazdaság intézményei megbízhatóan működnek.

Célja A tagállamok kormányainak segítése a gazdasági és szociális politika kialakításában és értékelésében.A tagállamok kormányainak segítése a gazdasági és szociális politika kialakításában és értékelésében. Konkrétan:Konkrétan: A gazdasági növekedés fenntartása.A gazdasági növekedés fenntartása. Esélyegyenlőség, méltányosság, a kirekesztettségtől mentes oktatás.Esélyegyenlőség, méltányosság, a kirekesztettségtől mentes oktatás. Közpénzek hatékony elosztása.Közpénzek hatékony elosztása. A társadalmi és emberi erőforrások dinamizálás.A társadalmi és emberi erőforrások dinamizálás. Az átláthatóság (az országok tegyék nyitottá egymás előtt belső politikájukat).Az átláthatóság (az országok tegyék nyitottá egymás előtt belső politikájukat).

TAGORSZÁGOK Spanyolország Olaszország Németország Franciaország Portugália Egyesült Királyság

Csehország Finnország USA Görögország Ausztrália Hollandia Ausztria Izland Belgium Írország Szlovákia Dánia Szlovákia

Japán Új-Zéland Dél-Korea Törökország Lengyelország Svédország Luxemburg Svájc Kanada Norvégia Magyarország Mexikó

Az OECD oktatással kapcsolatos egységei Döntéshozó szerve: a Miniszterek Tanácsa.Döntéshozó szerve: a Miniszterek Tanácsa. Oktatási ügyekkel a DEELSA (Oktatási, Foglalkoztatási, Munkaügyi, és Szociális Igazgatóság) foglalkozik.Oktatási ügyekkel a DEELSA (Oktatási, Foglalkoztatási, Munkaügyi, és Szociális Igazgatóság) foglalkozik. Tevékenységét az Oktatási Bizottság ellenőrziTevékenységét az Oktatási Bizottság ellenőrzi A DEELSA-hoz kapcsolódik a CERI (Oktatáskutatási és Innovációs Központ).A DEELSA-hoz kapcsolódik a CERI (Oktatáskutatási és Innovációs Központ). CERI feladatai:CERI feladatai: Oktatáskutatás fejlesztése Oktatáskutatás fejlesztése Tagállamokban folyó kutatások összehangolása Tagállamokban folyó kutatások összehangolása Új kutatások kezdeményezése Új kutatások kezdeményezése

Az OECD oktatási tevékenységei Sajátos formái alakultak ki: Sajátos formái alakultak ki: Ország-tanulmányok Ország-tanulmányok Tematikus tanulmányok Tematikus tanulmányok Indikátor Program Indikátor Program

Országtanulmányok Adott ország felkérésére készül Adott ország felkérésére készül A tanulmányt szakértői team készíti A tanulmányt szakértői team készíti A szakértők munkáját a tagországon belül hazai szakértő csapat segíti A szakértők munkáját a tagországon belül hazai szakértő csapat segíti A szakértők intézményeket látogatnak A szakértők intézményeket látogatnak Nemzetközi tapasztalatokra építve fogalmazzák meg elemzésüket Nemzetközi tapasztalatokra építve fogalmazzák meg elemzésüket

Tematikus tanulmányok A tagországok közösen jelölnek ki olyan témákat, amelyeket fontosnak tartanak. A tagországok közösen jelölnek ki olyan témákat, amelyeket fontosnak tartanak. A fontos témákat elemzik a tagországokban önként jelentkező csoportokban. A fontos témákat elemzik a tagországokban önként jelentkező csoportokban. A tematikus tanulmányok tehát nem egy-egy ország politikájának értékelése, hanem mindenki számára hasznosítható tapasztalatok feltárása, tanulságok levonása. A tematikus tanulmányok tehát nem egy-egy ország politikájának értékelése, hanem mindenki számára hasznosítható tapasztalatok feltárása, tanulságok levonása. Ezek alapján készítenek kidványokat. Ezek alapján készítenek kidványokat.

Ilyen Tanulmányok készültek Iskolaválasztás kérdése 1994 Iskolaválasztás kérdése 1994 Iskolák teljesítményének mérése Iskolák teljesítményének mérése Pályaorientációs segítség a fiataloknak 1996 Pályaorientációs segítség a fiataloknak 1996 Iskola és szülő kapcsolata 1997 Iskola és szülő kapcsolata 1997 Pedagógusok továbbképzéséről 1999 Pedagógusok továbbképzéséről 1999 Nehezen motiválható tanulók 2000 Nehezen motiválható tanulók 2000 Oktatásügyi menedzsment Oktatásügyi menedzsment Élethosszig tartó tanulás finanszírozása Élethosszig tartó tanulás finanszírozása

Indikátor Program Oktatási Rendszerek Mutatói = INES Oktatási Rendszerek Mutatói = INES Célja: olyan statisztikai és egyéb mutatók megalkotása és ezeknek megfelelő adatok begyűjtése, amelyek segítségével a nemzetközi oktatási rendszerek teljesítményei összehasonlíthatóak. Célja: olyan statisztikai és egyéb mutatók megalkotása és ezeknek megfelelő adatok begyűjtése, amelyek segítségével a nemzetközi oktatási rendszerek teljesítményei összehasonlíthatóak. Területei: Területei: 1.Statisztikai adatok gyűjtése,feldolgozása 2.Tematikus hálózatok

Tematikus hálózatok Network A: tanulmányi teljesítményekkel foglalkozik Network A: tanulmányi teljesítményekkel foglalkozik Network B: Az oktatás és a munkaerőpiac kapcsolatát kutatja. Network B: Az oktatás és a munkaerőpiac kapcsolatát kutatja. Network C: Intézményi szintű folyamatokat elemez. Network C: Intézményi szintű folyamatokat elemez. Network D: Az oktatással kapcsolatos közvéleményt vizgálja. Network D: Az oktatással kapcsolatos közvéleményt vizgálja. Az eredmények évente könyvek formájában jelennek meg. Az eredmények évente könyvek formájában jelennek meg. Az első kötet 1993: Pillantás az oktatásra. Az első kötet 1993: Pillantás az oktatásra.

Az indikátor programon belül - PISA - Tanulói teljesítmény értékelésének nemzetközi programja 32 ország, 32 ország, 17 millió 15 éves, 17 millió 15 éves, Első felmérés: 2000, majd 3 évenként Első felmérés: 2000, majd 3 évenként 3 területe van: 3 területe van: Szövegértési Szövegértési Matematikai Matematikai Természettudományos ismeretek Természettudományos ismeretek

Magyarország részvétele az OECD oktatási tevékenységeiben Meglehetősen új tag a fejlett országok tömörülésében. Meglehetősen új tag a fejlett országok tömörülésében. Tag május 7. óta Tag május 7. óta 1993-ban Ország-tanulmány – fontos! 1993-ban Ország-tanulmány – fontos! Magyarország tagja az: Magyarország tagja az: INES hálózatnak INES hálózatnak PISA programnak PISA programnak

Magyarország részvétele az OECD oktatási tevékenységeiben Magyarország folyamatosan kapcsolódott be az egyes szervezetek munkájába. Magyarország folyamatosan kapcsolódott be az egyes szervezetek munkájába. Nálunk készült az első országtanulmány, amelynek témája az élethosszig tartó tanulás volt. Nálunk készült az első országtanulmány, amelynek témája az élethosszig tartó tanulás volt. Részt vettünk az élethosszig tartó tanulás finanszírozásáról szóló tematikus tanulmányban is. Részt vettünk az élethosszig tartó tanulás finanszírozásáról szóló tematikus tanulmányban is.

OECD filozófiája A nyitottság, a tudás átvétele vagy átadása