«Сформованість фонематичних процесів – запорука успішного навчання школярів» Презентацію підготувала вчитель-логопед Ковальова Н.Д.

Фонематичне сприймання – це процес упізнавання та розрізнення звуків мовлення. Робота з розвитку фонематичного сприймання передбачає формування слухової уваги, памяті; формування вміння виконувати дії за мовленнєвими інструкціями, наслідувати звуки, виділяти окремий звук серед інших тощо. Фонематичне уявлення – здатність сприймати кожний мовленнєвий звук у різних варіантах його звучання, що дає змогу правильно використовувати звуки для розрізнення слів. Мета роботи з розвитку фонематичного уявлення полягає в тому, щоб навчити дитину виділяти спільний звук у запропонованих словах із опорою на слуховимовлення. Фонематичний синтез і аналіз – розумова операція, яка полягає в поєднанні окремих звуків мовлення у слова. Мета цього етапу роботи - вчити дітей складати слова з поданих звуків (букв).

ЗАВДАННЯ: Визначити силу звучанні (тихо, гучно) Визначити висоту звучання (високі, низькі звуки) Визначити напрям звучання (зліва, справа) Розпізнавання предметів за характерним для них звучанням (клацання ключів, шелест аркушів паперу) Гра «Відгадай, що звучало» Гра «Хто голос подає» Гра «Що роблять дорослі» Гра «Відтвори ритм»

ПРОПОНУЮ ІГРИ: Повтори слова : веселий, весела, веселитися; Повтори речення : Повернулися птахи з теплих країв. Повернулися з теплих країв птахи. Виконати завдання типу: вилий воду, перелий воду, надлий воду. Визначити кількість вимовлених звуків, складів: а-и, і-у-е, і-е-о-и, м-х, ф-х, с-х-ф, ла-ла, ма-му-ми, та-то-ти. Гра «Луна» (Повторити певну кількість звуків, складів, слів-паронімів)

Таблиці для читання

РОЗРІЗНЕННЯ С-Ш