Навчальні заклади Кегичівський ліцей Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст. Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст. Андріївська ЗОШ І-ІІІ ст. Медведівська ЗОШ І-ІІІ ст. Красненська.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
РОЗМОВА З ДИТИНОЮ ЗАПЕРЕЧЕННЯ ДИТИНОЮ ФАКТУ НАСИЛЬСТВА ПІДТВЕРДЖЕННЯ ДИТИНОЮ ФАКТУ НАСИЛЬСТВА ПИСЬМОВЕ ІНФОРМУВАННЯ КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ДІЇ КЕРІВНИКА.
Advertisements

Ільченко В.В., методист з виховної роботи відділу освіти Про організацію роботи навчальних закладів району щодо попередження негативних явищ серед учнівської.
Інтеграцію шкільного психолога у діяльність навчального закладу через психологічний супровод та соціально-педагогічний патронаж навчально – виховного процесу,
Данько О.П., завідувач методичним кабінетом відділу освіти.
Психологічна служба ДНЗ Призначення практичного психолога – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним.
АДАПТАЦІЯ - процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути адаптованість, що є показником життєвої компетентності індивіда.
Особливості роботи щодо визначення шляхів профілактики суїцидальних тенденцій у проблемної особистості.
ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА Державного навчального закладу Мукачівський професійний ліцей.
АДАПТАЦІЯ - процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути пристосування, що є показником життєвої компетентності індивіда.
Стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з предмету Я і Україна в початкових класах Мокрозубова О.М., методист відділу освіти Кегичівської.
Начальник служби охорони праці відділу освіти Кегичівської РДА Долженко Л.М.
Психологічний супровід обдарованості Практичний психолог Стецюк Л.В. Ізяславський НВК ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей.
Структура виховної роботи Люцернянського НВК Виховна робота НВК Адміністрація НВК Організаційна функція Методична функція Координуюча функція Контролююча.
Взаємодія педагогів і шкільних соціальних педагогів у навчально-виховному процесі Борисенко О.О. Фастівецька ЗОШ І-ІІІ ст.
Соціально - педагогічна взаємодія у дошкільному закладі Соціально - педагогічна взаємодія у дошкільному закладі.
Про організацію роботи з дітьми, які виховуються у сім'ях, що опинились в складних життєвих обставинах Завідувач ЦППСР відділу освіти Журавель В.С.
Використання грифованої літератури в навчально- виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів району методист з бібліотечних фондів відділу освіти.
Діяльність психологічної служби Гадяцького району (2010 – 2011 н.р.)
Підсумкова довідка Про роботу психологічної служби управління освіти Глибоцької райдержадміністрації за 2011 – 2012 н.р.
Вправа Очікування Мета: Виявлення очікувань педагогів від проведення семінару.
Транксрипт:

Навчальні заклади Кегичівський ліцей Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст. Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст. Андріївська ЗОШ І-ІІІ ст. Медведівська ЗОШ І-ІІІ ст. Красненська ЗОШ І-ІІІ ст. Вовківська ЗОШ І-ІІ ст. Павлівська ЗОШ І-ІІ ст. Лозівська ЗОШ І-ІІ ст. Софіївська ЗОШ І-ІІ ст. Мажарський ЗНВК Крутоярівський ЗНВК Власівський ЗНВК Бесарабівський НВК

Виявлення дітей групи ризику. Тренінгові заняття по програмі Рівний-рівному. Проведення класних батьківських зборів. Тематичні години класного керівника. Індивідуальний підхід до кожної дитини на основі психолого-педагогічного вивчення. Профілактика й корекція відхилень в інтелектуальному й особистісному розвитку дитини.

Проведення анкетування щодо вивчення даної проблеми. Проведення заходів з профілактики негативних звичок, жорстокої та протиправної поведінки серед неповнолітніх. Проведення групових тренінгів та індивідуальної роботи з молоддю у наданні допомоги для вирішення особистих проблем.

Насильство в дорослому середовищі – 35% Насильство дорослих над дітьми – 47% Насильство старших дітей над молодшими – 35% Насильство між дітьми одного віку – 17% Насильство між представниками різної статі –17% Сімейне насильство – 9%

Культ сили, який пропагується засобами кіно і телебачення – 18% Конфліктні стосунки у сімї – 12% Наслідування поведінки дорослих – 19% Кризові явища у суспільстві – 14% Важке матеріальне становище у сімї – 12% Низький рівень культури батьків – 18% Вживання наркогенних речовин – 23% Недостатній виховний вплив школи – 9% Компютерні ігри агресивного характеру – 23% Неефективні дії правоохоронних органів – 9% Впевненість у безкарності вчинку – 27%

буду кликати на допомогу – 47%; звернусь до батьків і все їм розкажу – 56%; звернусь за допомогою до вчителів – 10%; звернусь за допомогою до психолога – 18%; не буду звертатись до дорослих, діятиму на власний розсуд – 18%.

Допомогу отримаю від: родичів – 57% друзів – 38% педагогів – 6% класного керівника – 12% психолога – 24% працівників правоохоронних органів – 14%

Проблема насильства, на думку старшокласників, є сьогодні надзвичайно актуальною. Серед основних видів насильства, які становлять особливу небезпеку для розвитку особистості, на думку респондентів, є фізичне насильство та насильство дорослих над дітьми.

: Вживання наркогенних речовин. Впевненість у безкарності вчинку. Компютерні ігри агресивного характеру. Наслідування поведінки дорослих.

У навчальному закладі необхідно розробити план дій з профілактики насильства серед неповнолітніх. Фахівці психологічної служби повинні організувати системну роботу з дітьми, що мають схильність до насильства. Важливо не залишати поза увагою батьків таких дітей. Також потрібна робота з класними колективами, яка має плануватися і реалізовуватися згідно із загальною програмою надання соціально- педагогічної та психологічної допомоги дитині-агресору та дітям, які постраждали від його дій.

Дякую за увагу!