Куцан Ірина Дмитрівна – вихователь- методист ДНЗ 572 Перспективне планування навчально- виховного процесу з дітьми відповідно до базового компоненту

Принципи навчання дітей дошкільного віку Зв'язку знань і вмінь із життям. Науковість знань. Системність знань Виховальної й розвивальної спрямованості знань. Принцип доступності знань.

Види занять. На засвоєння дітьми нових знань. На закріплення і систематизації досвіду дітей. Контрольні заняття. Комплексні заняття.

Схема планування навчально- виховної роботи з дітьми. 1.Рухлива діяльність. Ранкова гімнастика. Загартування. Гімнастика після сну. Фізичні вправи на прогулянці. Рухливі ігри з веденням нової гри. Прогулянка за межі дитячого садка Самостійна рухлива діяльність День здоровя.

2. Пізнавальна діяльність. Спостереження. Екскурсії, досліди, читання художньої літератури. Безпека життєдіяльності дитини. Робота з батьками. План-сітка занять. Розгорнутий план.

Схема розгорнутого плану. дата, день неділі. Навчальна діяльність Ігрова діяльність Трудова діяльніст ь. СХД Комунікабельна діяльність. Індивідуальна робота з дітьми. Підготовча робота. Заняття (мета – розвиток мови – звязне мовлення, звукова культура, граматика, словник, всі інші заняття – навчальна, закріпляюча, виховна мета.) матеріал до заняття. Всі ігри за винятком рухливих,.сюжетно- рольові, конструктивні, театралізовані, ( попередня та підготовча робота з творчих ігор, тематика гри, ) Різні види і форми праці. Спілкування та між групові стосунки дітей. Індивідуальні, під групові і колективні бесіди з дітьми на особистісні, моральноетичні теми. Закріплення правил поведінки.(Джерел о доброти, ж-л Д.В. 9/04 р. Індивідуальна робота, бесіди.