Про результати експертизи відповідності викладання історії вимогам навчальних програм у загальноосвітніх навчальних закладах району Гладка Н.М., методист РМК

Об`єкти перевірки : виконання навчальних програм, зокрема у 11-х класах старшої профільної школи ; реалізація методичних рекомендацій МОНСМ України і КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» про викладання предмета у н.р.; виконання нормативних документів щодо ведення класних журналів і перевірки зошитів; моніторинг результативності навчальної діяльності учнів; робота шкільної адміністрації з організації методичної роботи з учителями- словесниками та здійснення контролю.

Робота експертної групи проведено контрольну роботу з історії України у 11-х класах, відвідано 8 уроків, перевірена шкільна документація, проведено співбесіди з учителями та адміністрацією школи, надана методична допомога молодим і малодосвідченим учителям, оцінено роботу закладів відповідно до протоколу експертизи

Експертиза викладання історії. Бали, одержані навчальноми закладами за протоколом

Експертна оцінка забезпечення викладання історії

Нормативне забезпечення Концепція історичної освіти; Державний стандарт базової і повної середньої освіти /галузь суспільствознавство/,2004 Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін у основній та старшій школі у 2011/12 н.р. МОНСМ України ; Наказ МОНМСУ від року 329 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти». Науково-методичних рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів у 5-11 класах(2011 р.-Наказ ГУОН 526).

Програмне забезпечення. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія.5-9 клас.Рівень стандарту (сайт МОНСМУ,2011) Програми для загальноосвітніх навчальних закладів класи.Профільний рівень.Академічний рівень.Рівень стандарту.Київ.Міністерство освіти і науки України,2010

Варіативна складова курс Харківщинознавство (8, 9 класи) У Золочівській ЗОШ І-ІІІ т. 3 викладається спецкурс «Основи критичного мислення» -(1 год. на тиждень) - 10 клас;

Ділова документація Календарні плани погоджені з адміністраціями шкіл. Затверджено графіки навчальної практики і екскурсій. Класні журнали ведуться відповідно до "Науково-методичних рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів у 5-11 класах(2011 р). Було зауваження щодо запису домашніх завдань у Золочівській школі 3.

Кадровий склад вчителів перевірених шкіл 57,1% -вчителі вищої категорії : Гурєва С.В.- Гурєвокозачанська ЗОШ І-ІІІ ст. Міщенко І.П.- Золочівська ЗОШ І-ІІІ ст. 3, Кобець Л.С.-Писарівська ЗОШ І-ІІІ ст. Хряков О.В.-Ряснянська ЗОШ І-ІІІ ст.; один (14,3%) учитель, Сметана С.А.-Довжанська ЗОШ, ІІ категорії, два вчителя не атестовані : Погодіна Т.В. - Гурєвокозачанська ЗОШ І-ІІІ ст.( працює перший рік) і Світличний Ю.О.- Довжанська ЗОШ

V. Моніторинг результативності роботи вчите лів

Рівень навчальних досягнень учнів 11 класів з історії України за наслідками контрольних робіт

Динаміка рівня навчальних досягнень учнів 9 класів з історії України за наслідками річного оцінювання

Динаміка рівня навчальних досягнень учнів 9 класів з історії України за наслідками річного оцінювання у р.р. (усереднений показник)

ЗАГАЛЬНІ ЗАУВАЖЕННЯ : -учні на уроках недостатньо опановують систему роботи з історичним документом, не вміють самостійно аналізувати,виділяти його провідні ідеї; -трапляється формальне виставлення оцінок(без опори на критерії); -майже не застосовуються завдання з візуальними джерелами

Індивідуальна корекційна робота обмежується, як правило, одноразовим аналізом виконання письмових робіт; відсутній як облік прогалин, так і облік індивідуальної корекційної роботи; ведеться вона стихійно, малоефективно, носить епізодичний характер

ГУРТКОВА РОБОТА Назва ЗНЗ Назва гуртка Класи К-ість учнів Керівник Довжанська ЗОШ Краєзнавчий Світличний Ю.О Золочівська ЗОШ 3 Правознавець Міщенко І.П Писарівська Краєзнавчий Кобець Л.С. Ряснянська ЗОШ Україна «DECIDERE» Хряков О.В.

Недоліки матеріальної бази недостатня кількість карт, ілюстративного матеріалу (Золочівська ЗОШ 3, Довжанська ЗОШ І-ІІ ст.); відсутність відеоматеріалів, ЕЗНП (Золочівська ЗОШ 3, Довжанська ЗОШ І- ІІ ст.);; відсутність тематичної картотеки чи інших засобів систематизації

Методична робота з учителями – словесниками та внутрішкільний контроль самоосвіта ; роботи в РМО, участь у проблемних семінарах, навчання на спецкурсах стажування(Погодіна Т.В.); активні та інтерактивні форми навчання дорослих: «круглі столи»,, ділові ігри, практикуми

Створення умов для підвищення професійної компетентності педагогічних працівників методичні дні; можливість навчатися на районних і обласних семінарах та спецкурсах, відвідувати школу молодого учителя; відвідування уроків адміністрацією і наставником у молодих вчителів; обєктивність атестації

Робота в ШМО Теми виступів і доповідей: Формування предметних компетентностей на уроках історії Створення комп´ютерних презентацій Застосування ППЗ Культура доби Відродження та Світ античної культури на уроках гуманітарного циклу

Застосування ІКТ Створення навчальних і методичних презентацій: Урок-презентація Трипільська культура Т. Г. Шевченко – художник Бінарні уроки

Проектна діяльність Проект Бойові нагороди в моїй сім´ї, присвячений 65 річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні.

Атестація вчителів сплановані заходи щодо атестації вчителів; складені відповідні графіки ; практикуються творчі звіти вчителів, що атестуються; відкриті уроки, презентації портфоліо.

Недоліки відсутність глибокого аналізу формування комунікативної та інших компетентностей учнів відповідно до загальноєвропейських рівнів володіння мовою; неефективна діяльність ШМО у малочисельних сільських школах

Контроль за станом викладання предмета 1.Щорічний моніторинг навчальних досягнень учнів за наслідками ДПА,як правило, у графічному вигляді, описові матеріали ( аналіз, довідка), здебільшого, відсутні. 2.За останні 3 роки видані узагальнюючі накази

Рекомендації І.КЕРІВНИКАМ ШКІЛ: 1.При відвідуванні уроків звернути увагу на відповідність висновків меті відвідування. 2.Узагальнювати матеріали моніторингу та діагностики. ІІ. ВЧИТЕЛЯМ ІСТОРІЇ 1.Проаналізувати результати контрольних робіт і спланувати роботу з корекції знань. До Вести облік прогалин в знаннях учнів Постійно 3.Покращити роботу з підготовки учнів до Всеукраїнських учнівських олімпіад, конкурсів і турнірів Жовтень-грудень