Управління процесом упровадження досягнень педагогічної науки та передового педагогічного досвіду в шкільну практику Виступ на районному семінарі заступника директора з НВР Вовчанської ЗОШ М.В.Арушанян

Поняття Упровадження рекомендацій науки і передового досвіду вчителів - це соціально зумовлена, цілеспрямована система діяльності з перетворюючого впливу наукових досягнень і ППД на практику

Основні компоненти Обєкти впровадження Адресат упровадження Субєкт упровадження

Основні етапи Організація моральної, психологічної підготовки. Визначення і постановка цілей і завдань на основі аналізу існуючої практики та її зіставлення з накресленим для впровадження. Планування впровадження

Орієнтовні питання Мотивування вибору педагогічних рекомендацій для впровадження; Рекомендації педагогічної науки, які вже впроваджувалися в практику шкіл і які впроваджуються вперше; ППД, що буде вивчатися і узагальнюватись, яких саме вчителів; Морально-психологічна підготовка колективу до роботи над обраною проблемою

Орієнтовні питання (продовження) Складання списку рекомендованої літератури з теми; Проведення тематичного семінару; Планування заходів для розроблення проблеми; Конкретизування видів і форм роботи; Контроль й облік досвіду з теми, підведення підсумків і узагальнення зробленого педколективом Аналіз процесу впровадження, облік проміжних і кінцевих наслідків; Звіт про роботу з проблеми.

Форми роботи етапу організації Складання списків рекомендованої літератури Розроблення тем доповідей для виступів на конференціях та педчитаннях Уточнення системи відкритих уроків, завдання для самостійної роботи вчителів Обладняння стендів та виставок

Форми роботи етапу організації (продовження) Створення школи передового педагогічного досвіду Активізація роботи опорних шкіл з певної проблеми Створення творчих груп з управадження передового педагогічного досвіду

Помилки під час упровадження Однобоке застосування вчителями способів впровадження без урахування особливостей змісту навчального матеріалу і розвитку учнів Недостатня загальна педагогічна підготовка Учасники впровадження діють неузгоджено, без ініціативи

Результат упровадження Поточний (відвідування занять, бесіди з учителями та інше), що регулює реальну практику Підсумковий, коли наслідки зіставляються з цілями і визначаються перспективи впровадження

Висновок Управління процесом упровадження в практику досягнень педагогічної науки та ППД – це колективна робота з питань визначення їх проблематики і спрямованості, планування, координації і контролю для надання допомоги з удосконалення процесу навчання і виховання на науковій основі.