Доповідач: практичний психолог Михайлівського НВК Доповідач: практичний психолог Михайлівського НВК Анастасія Іванівна Унгурян

У сучасному суспільстві проблема збереження і зміцнення психічного здоров'я є як ніколи раніше актуальною. У сучасному суспільстві проблема збереження і зміцнення психічного здоров'я є як ніколи раніше актуальною. На психічне здоров`я людей впливають безліч факторів, а саме: На психічне здоров`я людей впливають безліч факторів, а саме: - Навколишнє середовище - Соціальні фактори - Психоемоційні переживання - Психічні та інтелектуальні перевантаження - Спадкові (генетичні) захворювання

Учні, педагоги та батьки - невід'ємн і елемент и навчально-виховного процесу. І їх психічне здоров`я залежить від великої кількості чинників, ключовим з яких є стан психіки. І, тому, метою психологічної служби є психолого-педагогічний і соціальний супровід усіх учасників навчально-виховного процесу. Учні, педагоги та батьки - невід'ємн і елемент и навчально-виховного процесу. І їх психічне здоров`я залежить від великої кількості чинників, ключовим з яких є стан психіки. І, тому, метою психологічної служби є психолого-педагогічний і соціальний супровід усіх учасників навчально-виховного процесу.

Проведення класних годин з проблем самовиховання; Робота з обдарованими дітьми; Робота з невстигаючими дітьми Робота з учнями девіантної поведінки Індивідуальне консультування; Психодіагностичне дослідження; Профорієнтаційна робота; Проведення психокорегувальних ігор Робота з дітьми Виступи на батьківських зборах; Індивідуальне консультування; Спільні тренінги для батьків і дітей; Психодіагностичне дослідження; Вивчення домашніх умов учнів; Забезпечення зв'язку «батьки-учень-учитель» Психологічне просвітництво сімейного виховання Робота з батьками Виступи на педагогічних нарадах, участь у «круглих столах»; Проведення психологічних тренінгів; Робота з молодими педагогами; Індивідуальне консультування; Психологічне просвітництво класних керівників, адміністрації; Розробка психологічних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу; Психологічне просвітництво сімейного виховання Робота з учителями

Моніторингові дослідження психологічної служби Обов*язкові моніторинги Адаптація 1, 5, 10 класів Стан вживання учнями алкоголю, куріння та наркотичних речовин Вивчення ціннісних орієнтацій молоді Опитування з проблем жорстокого поводження з дітьми в сімї та школі і проявів насильства в учнівському колективі Обізнаність про інфікування ВІЛ/СНІД Моніторинг банку дітей трудових мігрантів Моніторинг якості правовиховної роботи, що проводиться у навчальному закладі

Діагностика професійних нахилів учнів; Тренінгові заняття з метою усвідомленого вибору професії; Консультації; Бесіди, презентації, вікторини; Контроль за працевлаштуванням випускників

Профілактика правопорушень Профілактика правопорушень Профілактика суїцидальної поведінки Профілактика суїцидальної поведінки Попередження виникнення девіантної та адиктивної поведінки Попередження виникнення девіантної та адиктивної поведінки Попередження насильства та булінгу в учнівському середовищі Попередження насильства та булінгу в учнівському середовищі Бесіди направлені на формування ЗСЖ Бесіди направлені на формування ЗСЖ Лекторії, заняття з метою попередження виникнення конфліктів, агресивної поведінки, тривожності. Лекторії, заняття з метою попередження виникнення конфліктів, агресивної поведінки, тривожності.

Участь у олімпіадах н.р. Коровійська ЗОШ – І місце Коровійська ЗОШ – І місце Глибоцька ЗОШ – ІІІ місце Глибоцька ЗОШ – ІІІ місце 2012 – 2013 н.р. Коровійська ЗОШ – І та ІІІ місце Коровійська ЗОШ – І та ІІІ місце н.р. Коровійська ЗОШ – І та ІІІ місце – готуються до ІV етапу Всеукраїнської олімпіади Коровійська ЗОШ – І та ІІІ місце – готуються до ІV етапу Всеукраїнської олімпіади

1. Програма «Профілактика виникнення соціальної дезадаптації молодших школярів». Укладач: Каменюк В.В., соціальний педагог Старововчинецького ліцею Глибоцького району; 2. Корекційно-розвивальна програма для учнів «Самооцінка та її роль у розвитку особистості». Укладач: Стрільчук О.В., практичний психолог Глибоцької ЗОШ І-ІІІ ступенів; 3. Програма «Психолого-педагогічний супровід адаптації молодого педагога до роботи в школі (з досвіду роботи творчої лабораторії працівників психологічної служби Глибоцького району)». Укладач: Цуренко Н.Г., соціальний педагог Глибоцької ЗОШ I-III ступенів Затверджені програми обласною Експертною комісією науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІППОЧО (від /3930 )

Кількість надрукованих матеріалів на сайті управління освіти (станом на р.) І. Старововчинецький ліцей -10 ІІ. Купський НВК 2 – 8 ІІІ. Михайлівський НВК - 7 ІV. Глибоцька ЗОШ - 5 Димківський НВК - 5 Турятський НВК - 5 V. Коровійська ЗОШ - 3 Черепковецька ЗОШ - 3 VI. Глибоцький ліцей - 2 Стерченська ЗОШ - 2 VII. Волоківська ЗОШ - 1 Нижньосиньовецька ЗОШ - 1 Тарашанська ЗОШ - 1 Тереблеченської ЗОШ 1 – 1

Робота з дошкільниками

Тілесна терапія

Участь у МО, педагогічних радах

Профорієнтація

Заняття спрямовані на формування ЗСЖ

Правове виховання

Релаксаційні вправи

Виготовлення просвітницьких буклетів та стінгазет

Робота психолога в школі нерозривно пов'язана з освітнім процесом. Робота психолога в школі нерозривно пов'язана з освітнім процесом. Школа для дитини є центром освоєння соціуму. Перший досвід міжособистісних відносин, засвоєння знань, і багато чого іншого - все це отримує дитина в школі. Ось саме тут треба виробити єдину лінію роботи і педагогів, і батьків, і психолога. У дитини, при злагодженій роботі психолога і педагогічного колективу, формуються умови для створення особистісної позиції (усвідомлення власного Я, впевненість у собі та власна думка). Школа для дитини є центром освоєння соціуму. Перший досвід міжособистісних відносин, засвоєння знань, і багато чого іншого - все це отримує дитина в школі. Ось саме тут треба виробити єдину лінію роботи і педагогів, і батьків, і психолога. У дитини, при злагодженій роботі психолога і педагогічного колективу, формуються умови для створення особистісної позиції (усвідомлення власного Я, впевненість у собі та власна думка). Тільки при взаємному прийнятті рішень, при єдиних цілях, школа може претендувати на звання соціального інституту знань. Тільки при взаємному прийнятті рішень, при єдиних цілях, школа може претендувати на звання соціального інституту знань.

Живіть, радійте кожній миті, перебувайте у стані гармонії як з собою, так і з цілим світом!!! І тоді Ви проживете повне вражень, багате можливостями і шансами щасливе життя!!!