МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Россия, Калининградская обл., Гусевский р-н, п. Калининское ул. Центральная 17 тел/факс: 8 (401-43) , «Практическая направленность обучения математике: математика и сельское хозяйство» Выступление на муниципальном семинаре «Организация практической работы учащихся в рамках элективных курсов сельскохозяйственной направленности» учителя математика I категории Кошарного Владимира Ивановича 06 мая 2009 года.

« Математика – это то, посредством чего люди управляют природой и собой» А.Н. Колмогоров.

«Прикладная направленность обучения математике состоит в ориентации содержания и методов обучения на применение математики в технике и смежных науках, в профессиональной деятельности, в сельском хозяйстве и в быту». Ю.М.Колягин

- использование в процессе обучения прикладных задач; - изучение разделов прикладного характера: элементов теории вероятности, математической логики и др.; - выполнение практических и лабораторных заданий, связанных с наблюдением и выделением математических закономерностей в окружающей природе, в той или иной сфере человеческой деятельности; использование компьютерных программ, связанных с моделированием реальных объектов (процессов) и обработкой статистической информации; Средства реализации прикладной направленности обучения математике

подготовку лекций и кратких сообщений о методах использования математического аппарата в разных науках, в разных профессиях, в разных направлениях человеческой деятельности; выполнение учебных проектов с прикладным содержанием; введение курсов по выбору, содержание которых отражает прикладные аспекты, и т.д. Средства реализации прикладной направленности обучения математике

Цели обучения математике в школе овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса».

прикладные вопросы должны лежать в сфере возрастных интересов школьников и отражать имеющие место в реальности ситуации; приложения могут быть подобраны в соответствии с определённым профилем обучения, но не должны сужать круг естественных интересов учащегося; излагая прикладные вопросы, необходимо подчёркивать связь математики с другими науками, с жизнью; Некоторые принципы подбора содержания элективных курсов сельскохозяйственной направленности

содержание приложений должно нести значимую практическую информацию, понятную учащимися либо в силу полученных ими знаний, либо исходя из жизненного опыта и интуитивных представлений; используемые приложения должны быть математически содержательны. На их примере учащимся демонстрируются, как известные факты школьной математики находят различные применения во всех сферах человеческой жизни. Некоторые принципы подбора содержания элективных курсов сельскохозяйственной направленности

Задача на проценты В КФХ ИП Фон Дер Деккен в 2006 году надой молока составил 6400 ц, а в 2008 – 7300 ц. На сколько процентов увеличился надой молока?

Создание клумб Как сделать клумбу, имеющую форму круга, форму ромба?

Среднее арифметическое С поля, площадью 45 га собрали 180 т ячменя, с поля, площадью 30 га – 136 т, а с поля, площадью 55 га – 212 т. Найдите среднюю урожайность ячменя?

Посевные площади сельскохозяйственных культур

Производство продукции в КФХ ИП ФОН ДЕР ДЕККЕН

Реализация продукции в КФХ ИП Фон Дер Деккен

Урожайность зерновых культур в КФХ ИП ФОН ДЕР ДЕККЕН

Производство молока

Произведено продукции в КФХ ИП Фон Дер Деккен

Заготовка сена Задача. Сколько рулонов сена необходимо заготовить на зиму КФХ ИП Фон Дер Деккен для 580 голов КРС, если известно, что на одну голову требуется 3 т сена, диаметр рулона 1 м, а его высота 1,2 м?

Ёмкость для молока Задача. Сколько литров молока войдёт в цистерну цилиндрической формы, радиус основания которой 1 м, а высота 5 м?

Зернохранилище Задача. Выполните необходимые измерения и найдите, сколько тонн зерна вмещается в одно зернохранилище?

Учитель математики Кошарный Владимир Иванович г.